（机构专用）八年级下册语文专项提升学案：作文专题之《最美丽的相遇》
语文辅导教案
教学课题 作文专题之《最美丽的相遇》
教
学
目
标
1、审清题意，把握作文思路；
2、积累常见的理论素材和事实素材，为作文添彩。
教
学
重
难
点
1、积累作文中的好词好句好段，学以致用。
2、把积累的素材巧妙地化用到作文中，学会运用。
课
堂
教
学
过
程
课前
检查
作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建 议:
教学内容
课
堂
收
获
一、作文导引
请以“最美丽的相遇”为题，写一篇不少于 700 字的作文。
二、思路点拨
【名师题解】
这是一道命题作文。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以
是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“最美丽”却给予写作者惊
叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活
空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”，解读“最美丽”，呈
现“最美丽”。而“最美丽”的“最”字，表明这场相遇是美到极致，所以，我们在文章中
要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟
了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中
选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相
遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从
此引发出的对生命真谛的感悟。
三、佳作赏析
【素材推荐】
素材一：读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。
——莎士比亚
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素材点拨：这类素材，引导我们不局限于人与人之间的相遇，与文学作品的相遇也是一种
灵魂的交融、一种情感的升华、一种思想的凝聚。与文学作品的相遇，可以是与作品中人物
的相遇，走进人物的世界，参与人物的心理变化：可以是与作品中的思想相遇，这种相遇相
对来说较为抽象，却能从根本上触及到心底最敏锐的地方；可以泛指与一切拥有生命的作品
相遇，就如同与一位学富五车的智者对面交谈。
素材二： 刘备身为王裔，求贤若渴，不辞劳苦三次前往卧龙冈，最终与料事如神的诸葛孔
明相遇，开创了旷世伟业，可谓是明君与贤臣的相遇。
素材点拨：这类素材，穿越时间的隧道，在历史的烟波中，不乏这样最美的相遇。如唐僧
在取经路上与孙悟空等人的相遇，如崔莺莺与张生在后花园的相遇等。而这种相遇的过程，
往往是坎坷而曲折的，我们在写作时要着重铺垫相遇之前的情节，会使这次相遇在相遇的那
一刻衍生出最美的情景。
素材三：当玉石沉寂，开采出来，出世的感觉，就是相遇的缘分。玉石雕琢了，刻刀很欣
慰，这是相遇的好处。刻刀变薄了，玉石冷落了，也许这就是错失的缘分。刻刀彻底搁置，
玉石不再生辉。刻刀才发现不仅自己消耗了生命，在玉石的每一片刻痕上都有对方受伤的痕
迹。它知道，成就对方的，不仅是自己，而是相遇留下的“最美丽"的魂。
素材点拨：这类素材，很浅近地诠释了相遇的矛盾，可能有伤害，更多的，却是留给彼
此的暖和爱。最深的“刻痕"，恰恰就是最美丽的相遇。这类素材本源自于生活中的寻常
美，却又能给予读者深刻的生活哲理，是我们写作时的首选。
【素材演练】
最美丽的相遇
我遇见一棵树。
那是一株槐树。树皮粗犷，纹路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上，竟
像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。
在青青的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地扎进
树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。
皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉搏。
无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹部爬过草叶的窣窣声在一
瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓噪的蝉声，而是那绿叶说与云听的呢喃声一
一尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，从容而美丽地生存着。那饱满
而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。
我遇见一个人。
阳光在迷蒙的展雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白色花
朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。叶脉上犹
然含着朝露腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。
他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去，那是
一双黑布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层迭起来，一针一针缝进去的。穿着
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