（机构专用）八年级下册语文专项提升学案：阅读专题之议论文

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语文辅导教案

教学课题议论文专题

教

学

目

标

1、了解议论文的定义。

2、概括文章的中心论点。

3、熟练掌握议论文的论证方法及作用。

教

学

重

难

点

1、熟练掌握议论文的论证方法及作用。

2、分析开头段的作用。

3、熟记常见题型的答题技巧，提高得分率。

课

堂

教

课前

检查

作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□

建议:

教学内容

课

堂

收

获

一、定义

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张

的一种文体。

1、议论文有三要素，即论点、论据和论证。

立论文郭安凤《多一些宽容》

2、分类：

驳论文鲁迅《中国人失去自信力了吗》

学

过

程

课

堂

二、论点

就是作者对所论述问题所持的见解和主张，即“要证明什么”。

1、找中心论点：

（1）位置：标题、开头、结尾

（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。

（3）文章中间有一个承上启下的过渡句，就是论点。

注：无中心论点、只有分论点时，要用摘录法，整合分论点。

2、分析论点是怎样提出的：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

三、论据

1、分类

（1）事实论据：Ð具体的事例，概括的事实，统计数字等。

（2）理论论据/道理论据：前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语，科学上的公

理、规律等。

2、要求

（1）论据要真实（2）论据要充分

（3）论据要典型（4）论据要新颖

四、论证方法及作用

1、道理论证

教

学

过

程

通过引用…的话,充分有力证明…观点，增强文章的说服力。

例：讲良心是指一种做人的态度，大概的意思就是一个人在为人处世上持有一种仁爱友善的态

度，而不是漠不关心甚至恶意损害的态度。俗话所说的“得饶人处且饶人，能帮人处帮人”，

《尚书》中讲的“罪疑惟轻，功疑惟重”，就是这种做人态度的体现。

2、举例论证

通过举…的例子,具体有力的证明…观点，增强文章的说服力（或增强文章的趣味性 .吸引读

者）。

例：文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣

明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的

呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……

3、比喻论证

把…比作…，证明…观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。

例：对于大多数人来说，被动的生活已经变成了生活的一种行为无意识。我们像牛一样被各种各

样的事情牵着鼻子向前走或原地转圈子，但由于被牵的太久了，就忘了我们是被牵着鼻子在生

活，有时候不被牵着还感觉不舒服。

4、对比论证

通过…与…对比，鲜明、有力的证明…观点，使论证更有说服力/增强文章的趣味性。

例：困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见

可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太

贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极

矣。

由王安石想到乔治·华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名

的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴 趣

在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。

五．议论文的语言

1、严密（修饰性、限制性的语言的运用）

一个人不但要有才，更要有德，德才兼备才是真正的人才。

2、生动（成语、各种修辞手法的运用）

一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是

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