（机构专用）八年级下册语文专项提升学案：记叙文专题之插叙的作用

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语文辅导教案

教学课题记叙文文专题之插叙的作用

教

学

目

标

1、进行基础训练，巩固基础；

2、了解记叙的顺序

3、掌握插叙的作用。

教

学

重

难

点

1、从内容结构两方面把握插叙作用。

2、掌握答题技巧，理解散文内容。

课

堂

教

学

过

程

课前

检查

作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□

建议:

教学内容

课

堂

收

获

一、成语积累

1、触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况，心理感到悲伤。a

2、情郁于中：感情聚积在心里。

3、蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

4、循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。

5、饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。

6、唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。a

7、情不自禁：感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。

8、气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。

9、一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。

10、热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或

非常悲伤。

11、莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

12、辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或

心事重重。

13、无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。

14、失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为

魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

二、分析插叙的作用

1、记叙文的顺序

（1）顺叙：按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

课

堂

教

学

过

程

（2）倒叙：指把后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：设置悬念，吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动性。

（3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入有关的情节或

事件，然后再继续进行原来的叙述。

2、插叙的作用：

①结构：使情节更曲折（或更紧凑）

②内容：可以更好地展开情节，突出主题或刻画人物

③概括内容+为后文做铺垫

例：善良是心灵的灯盏

⑴ 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世

界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向

走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，

他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵ 刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿

半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实

的日子。

⑶ 这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余

的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的

心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

⑷ 走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，

有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小

粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？

⑸ 他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女

人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自

语，又像是在对他诉说。

⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不

够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人

怀里嘤嘤地哭。

⑺ 摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念

一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的

手，帮她们渡过难关。

⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50 元，对女人说：“拿着，给孩子看

病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去

吧，先给孩子挂上针。”

⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。

到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他

手里的小熊，咯咯地直笑。

⑽ 他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过

小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身

离开了医院。

⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，

他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在

脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。

⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”

他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。

⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的

心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家

园。aaaaaaaaaaaa

1.请在选文第⑴段中找出景物描写的句子，并分析它的作用。

2.第⑵、⑶段是选文的插叙部分，有什么作用？

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

三、实战演练aaaaaaaaaaaaa

a 走进一片雪花的温暖

① 越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入

人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望

的心，都会在冰封雪地中生机盎然。

② 喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学

校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了

红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的

笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。

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