（机构专用）八年级下册语文专项提升学案：记叙文之环境描写的作用

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语文辅导教案

教学课题记叙文之环境描写的作用

教

学

目

标

1、进行基础训练，巩固基础；

2、赏析文章的优美语言；

3、分析段落的作用。

教

学

重

难

点

1、分析段落的作用。

2、从修辞角度和描写方法角度赏析语言。

课

堂

教

学

过

程

课前

检查

作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□

建议:

教学内容

课

堂

收

获

一、成语积累

1.草长莺飞［cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi］：小草茂盛，黄莺飞舞。多用来形容江南春天的美好景

色。

2.花香鸟语[huā xiāng niǎo yǔ]：花飘散着清香，鸟唱着悦耳的歌儿，形容大自然的美好

风光，多指春光明媚。

3.天衣无缝［tiān yī wú fènɡ］：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。

形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。

4.目空一切[mù kōng yī qiè]：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。

5.偷偷摸摸[tōu tōu mō mō]：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。

6.海枯石烂[hǎi kū shí làn]：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓

言，反衬意志坚定，永远不变)。

7.光明正大[guāng míng zhèng dà]：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。

8.挑拨离间[tiǎo bō lí jiàn]：搬弄是非，破坏团结。　

二、常见题型之环境描写的作用

1、常见题型之品析环境描写的作用。

①交代了故事发生的时间、地点、设置了背景，烘托、渲染…的气氛。

课

堂

教

学

过

程

②推动情节的发展，为下文埋下伏笔或作铺垫。

③烘托了人物…的心情。

④表现…精神、性格、特点。

⑤深化主题，点明主旨。

2、例：善良是心灵的灯盏

⑴ 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世

界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向

走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，

他的嘴角浮起一抹笑意。

⑵ 刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿

半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实

的日子。

⑶ 这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余

的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的

心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

⑷ 走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，

有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小

粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？

⑸ 他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女

人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自

语，又像是在对他诉说。

⑹他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不

够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人

怀里嘤嘤地哭。

⑺ 摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念

一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的

手，帮她们渡过难关。

⑻他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50 元，对女人说：“拿着，给孩子看

病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去

吧，先给孩子挂上针。”

⑼有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。

到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他

手里的小熊，咯咯地直笑。

⑽ 他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过

小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身

离开了医院。

⑾回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，

他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在

脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。

⑿妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”

他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。

⒀在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的

心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家

园。============

请在选文第⑴段中找出景物描写的句子，并分析它的作用。

三、实战演练

小扇轻摇的时光

（1）放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，

所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地

里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

（2）天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半

了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟

得烂掉了。”

（3）再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了

生我养我的小村庄。

（4）村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话

来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不

忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看

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