(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案:9、桃花源记

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教师辅导教案
教学课题 新课学习《桃花源记》
1、掌握常见的虚词和重点实词。
2、理解文言文中的词类活用。
3、能了解古文大意,快速解题。
1、理解古文内容并能翻译重点句子。
2、掌握虚词和词类活用的用法。
课前
检查
作业完成情况: 优□ 良□ 中□ 差□
:
教学内容
一、课文讲解
桃花源记
  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百
步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,
才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然
自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有
此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外
人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道
也。”(间隔 一作:隔绝)
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  既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下如此。太守即遣
其往,向所志,遂,不复得路。
南阳刘高尚士也,闻之,往。未果寻病终遂无问津者
重点词:
假字:要(yāo):通“”,邀请
一词多义
向所志:寻找。 向,先前。 志(名),标记。
寻病终:不
便舍船:舍丢弃,文中指离开。
屋舍俨然:
词类活用:甚异之:意用法,以…为异,
复前行:词活用为语,向前。
计划打算
古今异
妻子:古子、女。“妻”“子”是两个词,不是现代汉语的“妻子
:男子的配偶
绝境
进退维谷的境地。 绝:绝处。
yǎn)然;
庄严
无论:不要更)必说“无”“论”两个,不同于现在汉语的“
论”为业:把……作为业,以……。为:作为。
注释
缘:沿着,着。
远近:偏义复词,仅指远。
芳草鲜美:芳草鲜,芳:花鲜美:鲜
缤纷:繁多子。
穷:容词用做动词,穷尽,走到······的尽
林尽水源:林水源,意桃林水发源的地就到头。尽:消失(
类活用
仿佛:隐隐约约得不真切子。
若:好像……似的。
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豁然开朗:幽暗突得开明亮子。然,……子。豁然:
容开开朗:开阔明亮
属:类。
阡陌交通:田间小路交通。阡陌,田间小路,南北走阡,东西走
陌。交通,交相通。
鸡犬相闻:村落间)可以互听到鸣狗叫声音。相闻:可以互听到
悉:
黄发垂髫(tiáo):指老人和。黄发,古时由白转长寿
这指老人。垂髫,古时小结头发,垂,这里指子。(借
髫,小发。
怡然:快、高兴子。
乃大惊:。乃:然。具:全都
咸:词,
邑人:同县的人
焉:词,相当于之”,“此”,从这里
乃不知有汉的乃然。
为:
具言:详细
延至:邀请到。延,邀请
语:告诉
不足:不得。为:词,向、
便扶向路:就顺的路(回。扶:沿着、着。向:从前的、的。
处处志之:处处都做了标记。志:词,标记。到达
()太指拜见太特指到尊长那里去。
:问路,这里探访访求的意本义渡口。
世外桃源:幽静、不界影安逸的地用来比喻
一种虚超脱社会现实的乐美的境
1文中点的词。2分)
桑竹之属 属: 便要还家 要:
欲穷其林穷:Ó 处处志之Ó 志:Ó ÓÓÓ
Ó ÓÓ
2.下ÓÓÓÓÓ 2
分)
A.、武陵人捕鱼为业ÓÓÓÓÓÓ 此人一一为具言所闻
B.、问所从来,具答之ÓÓÓÓÓÓ 有良田美池桑竹之属
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