专题16 写作（解析版）高一《新题速递·语文》（统编版必修下册）6月刊（适用于同步刷题）

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专题 16 写作

一、材料作文

1．（2021·江苏无锡市·高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

有过真实学习经历的人，都有这样的体验：面对一道难题，绞尽脑汁，苦思冥想，一拍大腿，终告破

解，大呼过瘾……那种劳有所得的快乐，浸润至灵魂深处，最为真实，也最为持久。现在网上的答题软件，

正在改变这一切。它们汇集了小学、初中、高中教材的海量题库，只要点击“拍照搜题”，对准选框拍下

一道题并上传，几秒钟就有答案和解析显示出来。

有的人认为这种答题软件正伤害着我们的学习品质，让学生不动脑而能得，无法真正培养学习思维；

有的人认为现在学生的课业负担太重，答题软件能在学生冥思苦想而不得的情况下节省大量学习时间，也

能给予学生做题的启发。

请结合上述材料，联系你的感受与思考，写一篇文章，在班级发表看法。

要求：选准角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800 字。

【答案】【范文】

“快”资本裹挟“慢”教育，积弊丛生

在传统教育中成长起来的人，或许都有这样的体验：面对一道难题，绞尽脑汁，苦思冥想，一拍大腿，

终告破解，大呼过瘾……那种劳有所得的快乐，酣畅淋漓，浸润至灵魂深处，最为真实，也最为持久……

然而，在线教育平台推出的答题软件，正在改变这一切。

它们汇集了小学、初中、高中教材的海量题库，以“难题一来，答案秒出”为卖点，除了各科的疑难

问题之外，语文作文都有无数范文模板，即搜即得。而且，它们非常注重“用户体验”，使用起来简便易

行：直接点击“拍照搜题”，对准选框横着拍下一道题并上传，几秒钟就有答案和解析显示出来。

如此这般，给教育带来了巨大的破坏力：

其一，懒化学生。惰性是人之天性，自制力不强的成年人，尚且经常懒惰成性，何况勤勉习惯尚未养

成的幼年学子？有老师对此深表担忧，“对照着答题软件答题，不是做作业，而是在抄作业了。”孩子对

着答案做题，长此以往，不但越来越懒，思维能力也日益退化，更何谈养成攻艰克难的信心与决心？

其二，误导教师。除了伤害学生之外，这些答题软件也会对教学产生不利影响。高效的教学，须以有

效信息为基础。老师在检查作业的时候，一旦发现大部分孩子都会做了，就不会再去深度讲解类似题目，

孩子们对知识点的掌握仍然不够透彻。教学是以信任为基础的。学生们应该将学习的不足与错误真诚地暴

露给老师，这样，老师才能了解情况，有针对性地进行教学。

其三，消灭快乐。事非经过不知难，由艰难与痛苦沉淀出来的快乐，方能沁人心脾，令人久久回甘。

只有学会品尝痛苦，才能体味真正的快乐。神农尝百草般的李时珍，忍受上千次失败实验的爱迪生，莫不

如此。学生做题，亦复如是。只有能够忍受孤立无援的寂寥与空无，才能享受百思终有一得的成长与快乐。

然而，各类答题软件正在做的，却是不断激发学生惰性，貌似省却了学生冥思的痛苦，却消灭了孩子们真

正的快乐。

其四，摧毁毅力。不排除有极少一部分勤勉刻苦、律己甚严的学生，只在穷尽自身能力仍无法求解的

情况下，才会使用作业帮，然后把解答过程内化为自身知识，但此类学生并不占多数。对于绝大多数学生

而言，一个更可能发生的事实是，答题软件正在摧毁孩子的持久性、忍耐力，以及他们长久保持对一件事

情的热爱与忠贞的能力。

故停播一切以“难题一拍、答案到手”为盈利模式的广告，限制并逐步拆解此种经营业态，因其涉嫌

违反公序良俗。求知似渴，求知若愚，是最朴素的教学公共秩序。我们相信，教育的本质，并不是为了让

我们变得深奥、变得疲惫、变得麻木，而恰恰是恢复人类的天真。

【详解】

本题考查学生写作的能力。

【审题】

本题材料共有两段，内容切近学生真实学习场景。第一段用过去做题的感受和如今做题的过程做对比，过

去绞尽脑汁，甚至使出洪荒之力才能解出一道题，虽耗时但能享受到那种劳有所得的快乐；如今却是各个

阶段的海量题库，只要点击“拍照搜题”，几秒钟就有答案和解析显示出来。材料的感情倾向于过去做题

的方式，言外之意，“作业帮、题拍拍”等摧毁的，或许是我们最应珍视的价值。第二段紧承第一段，针

对上述的现象，有两种看法，一种是肯定“拍照搜题”，认为节省大量学习时间，也能给予学生做题的启

发。一种是否定“拍照搜题”，认为这种答题软件正伤害着我们的学习品质，让学生不动脑而能得，无法

真正培养学习思维。这两种看法就给考生提供两种写作思路，考生可任选其中一种看法作为自己的观点行

文即可。但是写此材料的感情倾向应是对“拍照搜题”持否定态度的，考生应运用辩证思维，侧重谈“拍

照搜题”的弊端。

此外，考生可透过材料挖掘现象背后的本质，思考是什么催生了“拍照搜题”的迅速崛起？长此以往，会

使真正的教育荡然无存，会让真正的教育让位于资本的裹挟。无论是“猿题库”、“题拍拍”还是“作业

帮”，无论是人格塑造，抑或长心养成，均属不利，而且，从行为心理学角度看，它们利用的是学生及家

长图一时之快却无法顾及长远的心理，贻害要多年以后才能显现，换句话说，其成本摊销到了数代人头上，

短期里看不出来。这是典型的市场失灵，政府要基于价值判断，逐步予以限制或拆解。

题干要求考生“结合上述材料，联系你的感受与思考，写一篇文章，在班级发表看法”，本次作文在写作

体裁上没有过多限制，给予学生很大的写作空间，但情景上，应围绕“拍照搜题”或是“过去做题”来写，

主题上应体现自己对两种方式认识、思考，更重要的是提出自己的看法。

【立意】

1.“作业帮、题拍拍”等摧毁的，或许是我们最应珍视的价值。

2.良好的教育，是缓慢的成长，而不是资本裹挟下的一路狂奔。

3.做题，不仅是为了得出答案，还在于培养心性。

4.教育本是慢工夫，良心活。太满太快，均非所适。

2．（2021·江苏淮安市·高一期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

马上就要升高二了，几个好同学在课间聊到分科，聊到自己未来的打算。

李旺说：“如果我们能像伟人马克思中学毕业那样，选择了最能为人类福利而劳动的职业。这样的职

业是最高尚的。”王端接过话说：“国家 2020 年举办全国职业技能大赛主题就是‘新时代·新技能·新梦

想’，鼓励我们青年一代走技能成才、技能报国之路。这样的职业是最实际的。”刘豪总结道：“选己所

爱，择己所长；选己所利，择世所需。这样的职业是最理想的。”

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的体验、认识、思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800 字。

【答案】例文：

择心之所向，立利国之业

进入高二，马上要进行分科，选科从某种程度上意味着选择自己未来的职业，那么我们究竟该如何规

划自己的职业生涯呢？

一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞

选手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规

划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身

的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又

实现自我价值。

很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦

“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚，告别堆积如

山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后

不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。

何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网

红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工

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