专题13 图文转换-三年（2018-2020）高考真题语文分项汇编（解析版）

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专题 13：图文转换

【2020 年高考】

一、【2020 年高考江苏卷】对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（）

时间节点 1994—2008 2008—2016 2016—

技术特性 PC 互联网移动互联网智能互联网

联结主体电脑互联人与人互联物与物互联

代表性应用门户（邮件、搜索、新闻）博客、微博、微信云、短视频、VR、AI

普及率 0—20% 20%—50% 50%—

中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段

A．自 1994 年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过

50%。

B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。

C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI

等。

D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查图文转换能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后明确题干要求；本题要

求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对照分析，得出答案。

B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是

“物与物互联”。

故选 B。

【点睛】

所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。高考卷中出现的图表类材料有流程图、

表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图或表，然后设置一到两个题目，题

目内容或者是要求描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，或选取对图表解说错误的

一项。应该先读懂图表，关注数据变化，再结合题干要求分析作答。

二、【2020 年高考浙江卷】阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

（摘编自《文汇报》）

（1）为图 1或图 2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过 10 个字。

选择图（________），标题：________

（2）分别简要评价图 1、图 2的创意。图 1：________ 图2：________

【答案】（1）示例：图 1 凝聚力量，抗击疫情（图 2 新门神）（2）图 1：由多个小心形组成大心形，

戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传

统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴

切。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查图文转换，图文转换的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此

题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等

题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从

漫画夸张的手法中获取。

（1）要求给漫画拟标题。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫

画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思

考。比如图 1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情

的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃

疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。

（2）要求评价漫画的创意。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅

要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。

图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无

数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，

号召力强。图 2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛

弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。

【2019 年高考】

一、【2019 年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结

果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。（4分）

（改编自2019 年4月11 日《中国教育报》）

【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样

②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹

③对崇拜影视明星的学生要正面引导

④关注榜样缺失的学生群体

【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要认真审题，观察图表，弄清坐标代表的含义，

注意各项之间的横向、纵向的比较。建议要根据图表的信息提出。本题是某初中校就喜欢的榜样类型进行

的调查，要求根据调查给出建议。根据图表信息，有 45%的学生以父母、师长、同学为榜样，据此可建议

“鼓励学生以父母、师长、同学等‘身边人’为榜样”；有 30%多的学生以英模、劳模为榜样，有 25%

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