专题07 语言运用（词语+标点+修辞+病句）组合（解析版）高一《新题速递·语文》（统编版必修下册）4月刊（适用于同步刷题）

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专题 07 语言运用（词语+标点+修辞+病句）组合

一、（2021·安徽高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”—―选课更偏

向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是__________。

每个人都有自由选择的__________，学生在学校规则允许范围内的选课__________，但从

高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。

选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选

修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再

加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本

不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的

口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的__________。同时选修课要有用。学

生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，

提高学生的素养，提升学生思辨能力或者动手能力等。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．寥寥无几权利无可厚非目的

B．凤毛麟角权利无可非议目标

C．寥寥无几权力无可非议目的

D．凤毛麟角权力无可厚非目标

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教

学根本不能引起他们的共鸣。

B．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教

学根本不能吸引他们的兴趣。

C．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学

根本不能吸引他们的共鸣。

D．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学

根本不能引起他们的兴趣。

3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A．我是你的一—你打的这个人的妈。

B．我看你的性情好像没有大变，——鲁贵像是个很不老实的人。

C．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。

D．我——我——我只要见见我的萍儿。

【答案】

1．A

2．D

3．C

【解析】

1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容

事物少，应用“寥寥无几”。

权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内

的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。

无可厚非：表示虽有缺点但还可以谅解；无可非议：没有什么可以指责的。根据语境“在

学校规则允许范围内”，应用“无可厚非”。

目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指

想要得到的结果，应用“目的”。

故选 A。

2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除 AB；

“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除 C。

故选 D。

3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

题干是表示解释说明。

A．表示意思的转折；

B．表示转换话题；

C．表示解释说明；

D．表示语气断断续续。

故选 C。

二、（2021·重庆巴蜀中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。我真的不知道从什么时候

起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边

芭蕉的时候；当多情的晓风掸拂台门石桥，的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的

流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上那个人，它的流浪被无端地浓缩聚焦了，被无限

地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流

浪的步伐。

《二泉映月》的音符如泉眼汩汩泅漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈；《病中

吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思

念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种的沧桑。不是二胡的流浪、音乐的流

浪，（）一个民族的流浪。

流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多文化的魂、流浪的花，阿炳便是一个

。我们伤感地承认，在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格，这悲剧是因了二胡那注定

属于流浪的本性，还是因了那太多流浪灵魂的挥洒？一方水土的精灵，一盈风情的血脉，

器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪，是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永

远都不能消解。

4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．浸透散漫彻底极端

B．浸淫摇摇彻骨极端

C．浸淫散漫彻骨极致

D．浸透摇摇彻底极致

5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方水土的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、

B．那样的流浪是一个灵魂的流浪、一个时代的流浪，那样的流浪是一方水土的流浪、

C．那样的流浪是一方水土的流浪、一个灵魂的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、

D．那样的流浪是一方水士的流浪、一个时代的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪、

6．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（）

A．各个学科的学习资料都领到了吗，这位新来的同学？

B．你什么时候来？乘坐什么交通工具？请尽快给我答复。

C．直升机及时营救“中国天眼”科学家，难道只是偶然吗？

D．“孽根祸胎”贾宝玉心里装的到底是林黛玉，还是薛宝钗？

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