专题6 整本书阅读,领悟人生-高考作文考前押题与精要解析
专题 6 整本书阅读,领悟人生
【命题预测】
话题界定:整本书阅读,领悟人生
整本书阅读是当下阅读教学最受关注的热点,很多教师也对整本书阅读进行了有益尝试。阅读是
提升学生语文素养的重要方式,整本书阅读对碎片化的阅读的弊端有着重要的矫正作用。在整本书阅
读中,读者同作者进行思想的沟通与交流,进而感悟人生。高考作文关注整本书阅读,对学生的阅读
进行引领,突出了语文学科自身特点,又达到“立德树人” 的效果。
统编版教材整本书阅读涉及两个单元
《必修上》的《乡土中国》(侧重社会阅历,文化传承、反思方面)
《必修下》的《红楼梦》(侧重文化经典对人生的影响)
【高分建议】
我们每个同学都有整本书阅读的经验,只是有些同学没有对书本的要义进行思考,没有将书本上
的思想与自己的人生发展、时代发展相勾连。当然有些同学对于自己读过的书可能淡忘了。我们也可
以选择两三本(即使没有正本读过),对该书的思想内涵、人物性格、精彩细节做出梳理,并想一想
该书对自身发展的启迪。
在写作时,要抓住“感点”,投入情感,写出人生感悟。
【认识提升】
一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读
经典是学生们绝美的精神底色,是为人生大厦夯实最稳固的根基。
一、阅读经典,打好精神的底子
“经典的阅读就是引导人们不断‘回头’顿悟的历程,它一直是人们通向心灵圣殿的重要方式,
在潜移默化中提高思维的严密性、深刻性、独创性,并在其中锻炼语感。”
在感觉焦虑时,我就会想到《老子》‘重为轻根,轻为躁君’这句话,以此劝导自己不要急躁,
积极寻求解决问题的方法,这种体验让我加深了对经典的认同和理解。”
“那是属于我的思想成长和交流的黄金时期。在那里,我与竹林七贤相会,他们的做人风格至今
影响着我;在那里,我得见文明古国繁盛的端倪,也一窥古代大地上重重争端背后的根源。正是这一
席席精神的盛宴,让我记得思辨、自省……”
以读书为引领,打好精神的底子,为终身发展奠基。
二、读书规划人生
苏轼说:“孔子圣人,其学必始于观书。”(《李氏山房藏书记》)这是说,要使自己成为孔夫
子那样有文化、有道德的人,做学问必须从读书开始。因为,读书能够决定一个人的命运、规划一个
人的人生。
童年是一个人读书、接受启蒙教育的第一阶段。这时,在他幼小心灵深处,常会情不自禁地、不
断地向外部世界发出一个个“这是什么”和“为什么这样”充满好奇的问号。由谁、用什么将他引进
科学的殿堂呢?由父母、由老师引导他读书,在读书中唤醒他天生的才能,回答他心中的一个个问题。
英国著名作家托玛斯·哈代幼年阅读《圣经》,阅读神学著作;法国哲学家笛卡尔幼年对学校传授的
中世纪学说越来越不满意,课外阅读了大量杂志,接触到一些新思想;朱熹 5 岁时,他父亲就带他到
云根书院、星溪书院读书,接受了严格的儒学启蒙教育。
读书的第二阶段,是通过广泛阅读,激发人们的兴趣和爱好,在兴趣和爱好中发现自己的未来、
选择自己的未来。因为“读书可以让我们意识到自己究竟认知了什么,它既是自我提升的工具,也是
1
自我发现的工具。”22 岁那年,哈代去伦敦学习建筑,除攻读专业外,还去伦敦大学皇家学院听课,
从事文学、哲学和神学的研究,并尝试写作;笛卡尔从公学毕业后,决心走出校门,用自己的理性解
决科学问题。他对法学、医学、力学、数学、光学、气象学、天文学,以至音乐都有研究的兴趣,并
且接触到了各方面的学者;朱熹受到的“四书”教育,也就是二程理学教育,使他认识到人应当常存
敬畏,不可怠懈,提高警觉,永葆清醒境地。
读书的第三阶段,是选择自己的终身职业。“只有当科学能够渗透到整个教育中去,而且通过教
育渗透到人们的人生观中,人们才有可能合理地选择科学为其终身职业。”(贝尔纳《培训科学
家》)在达尔文《物种起源》、斯温伯恩诗歌和约翰·斯图亚特·穆勒《论自由》论著思想影响下,
哈代对宇宙、对人生形成了自己的看法,不久即完全致力于文学创作,成为职业作家,写出深刻反映
社会矛盾的《还乡》和震撼人心的长篇小说《德伯家的苔丝》,成为19 世纪英国现实主义著名诗人
和小说家;笛卡尔批判了经院哲学,建立了自己的认识方法和哲学体系,从此,哲学研究开始重视科
学认识的方法论和认识论,从而成为17 世纪法国著名物理学家和哲学家;朱熹则通过圣经贤传成为
中国伟大的思想家和教育家。从哈代、笛卡尔、朱熹身上,我们感受到了读书规划人生的启迪,认识
到了读书的重要。
三、读书和不读书,过的是不一样的人生
在这个世上,大概没有什么东西可以像书一样,能给到我如此丰富又实在的帮助。它就像
一位经验丰富的老者,给我指明前进的方向,也像一个比肩同行的伙伴,给我及时的安慰和鼓
励。
也许读书这个行为并没有什么与众不同的地方,但它能提供一份内在的精神滋养。它让我
们活得足够阳光和积极,无论白天的工作多忙多累,也拥有治愈自己的能力。它也让我活得足
够坚韧和勇敢,无论遇到什么烦恼和困扰,也不会感到悲观和绝望。它更让我活得通达和智慧,
无论面对任何重要的抉择,也很少会去抱怨和纠结。
在我们每个人的成长路上,读书都是成本最低的投资。只要你打开书,沉浸在书的世界里,
你可以诉说,可以倾听,也可以沉思或者自省。如果说工作和生活是为了让我们不断地去适应
社会、了解他人,那么读书恰恰是为了更多地去理解自己,学会和自己相处,并最终活成自己
喜欢的样子。
觉得心里难过了,就去看一些正能量的书,在他人的励志故事中获得让自己更强大的信念和
支撑;觉得有困惑了,就去看一些有思想的书,在哲人的开解点拨中慢慢领悟人生的智慧和真
理;觉得生活无趣了,就去看一些有意思的书,在旁人的精彩经历中不断拓宽自己的视野和眼
界。
你读进去多少书,它就会回馈你多少好处。也许你偶尔会感觉到读书无用,那并不是因为
读书失去了意义和价值,而可能是你读得不够耐心、不够诚恳。只要你肯踏踏实实地去读,即
便是利用许多零碎和闲暇的时光,慢慢地你也会发现,自己的天地正在变得越来越辽阔。
四、人生因阅读而气象万千
阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读
书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并
激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,
阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一
项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。
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人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。书籍并非是装点门面的饰品,而是精神
的营养品。不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我
们驶向无限广阔的海洋,让人生气象万千。
有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让
人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言,“一个人和书籍接触
得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观
察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅
读之于人生的独特意义。
【材料精选】
1.每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940 年10 月22 日,
英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,
但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展
现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。
2.曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,
即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无
所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,
读书“能养人精神”。
3.读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。这些年,两季《中国诗
词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。令人动
容的,并不仅仅是武亦姝 2000 多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆
袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定。这样
一份独特的气质,正源于阅读的滋养。有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变,许多时候,
自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里、在
谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。”
【关于经典文化的时代名言】
【王蒙谈“经典”】
(1)网络文学并不能代替以纸质为载体的传统文学作品。
(2)由于有所共鸣与传承,人类才不至于过分地迷失和绕圈子走老路;由于有所区别,人类才会有发
展。
【莫砺锋谈“经典”】
(1)中华民族在文化上有非常宽广的胸怀,我们愿意吸纳接收外来文化但是在中族的发展过程中,本
民族的文化一定是主流,一定是基础。
(2)杜诗不是一般的文学作品,它就是人生教科书。认真阅读杜诗,可以提升你的境界。
(3)苏东坡留给我们的作品,最有价值的、最有启发意义的,恰恰是他在逆境中表达人生思考的那些
作品。
(4)我觉得像杜诗、苏词这样的作品,真是经典。它们不会给我们带来物质财富能指引我们走好人
生。
【孟京辉谈“经典”】
(1)艺术家有对经典重塑最朴实的权利。有时候可以疯狂地开一些玩笑,有时候也可以在经典里撒
一个娇,也可以陷在它给你的迷雾里面。但是经历了所有这些风景之后。你会发现这条路变得更加有趣
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