专题4 后疫情时代，学会生活－高考作文考前押题与精要解析

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专题 4 后疫情时代——学会生活

【命题预测】

话题界定：后疫情时代，学会生活

高考命题要引导学生反思生活。新冠疫情对世界有着深刻的影响，当然也会对学生的人生产生影响。

反思疫情，总结疫情，将疫情与人生联系，考查、提升学生的认识水平、思维水平，是高考命题的一个选

择。

至于反思什么，高考会给出一个明确的话题，需要考生围绕这个话题行文，千万不要不管话题，大谈

奉献、责任、担当之类。

【话题阐释】

新冠疫情就像一面镜子，将美与丑清晰呈现；新冠疫情就像一块试金石，检验出不同的文化、制度优

劣；新冠疫情就 X光机，透视出人性的善与恶。人类应对疫情的过程，给了我们很多启迪和思考，总结疫

情时期取得的经验，探索后疫情时代我们将何去何从，无疑具有建设性和启发性。

后疫情时代这一词汇的出现是跨时代的，它正在不断地被赋予新的意义，我们每一个人都将是后疫情

时代的参与者和见证者。反思疫情，不应只是专家学者的事，我们每个人也都应从中获得人生的领悟。

2020 年注定是不平凡的一年，它不应只在人生中留下渐渐模糊的印记，而应在暗淡的光影里，发现明亮；

在恐惧、忧虑的心灵深处，迸发出勇气和变革的力量。

【高分建议】

后疫情时代不只是一个时间概念，更是反思的过程。对此，首先要加强感悟。我们都经历过疫情，每

天都能听到有关疫情的新闻报道，但常常“身在此山中”，很少有感悟。所谓“感悟”，首先要“感”，

要走心，动情，切身去体会其中的人性、精神、情怀；其次要“悟”，要思索里面的人生道理，认识里面

的科学规律。有了自己的“感悟”，才能从情与理两个角度，沉淀有价值的写作素材。其次，要掌握一些

写作的技巧，如化大为小，就是开掘角度要小，尽量避免写大而空的文章。再有，要掌握一些思维方法，

如辩证思维、形象思维。写作时要分析好事物之间的关系，把握好原因，分析好危害，能够提出解决问题

的办法。

以2020 年全国新高考Ⅰ卷为例。首先，要在作文中表现出对“距离与联系”的思考。在疫情条件下，

非疫情条件下的“距离与联系”的日常表现，比如，拥抱等于亲近，不再拥有理所当然的解读，这反而说

明了形式（距离）与情感联系并不具有必然性。当改换形式之后，若我们依然能感受到背后的联系，就更

突出了联系的价值。其次，在行文时N，如果能够通过细节上的触发，悟出背后更紧密的联系，当为一类

文之选。

【认识提升】

一、人生思考

生活即教育。疫情期间，教师和学生脱离学校，有了充分地融入家庭、社会的机会。疫情是对我们

教育成果的检验，事实证明，我们的教育在“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”（21 世纪

教育“四大支柱”）方面存在着较多短板，一定意义上，它从反面说明了后疫情时期培养“四大支柱”的

紧迫性。

教育实践需要教育智慧、理性思考，也需要热情的投入、真诚的奉献、冷静的着陆，更需要勇气、担

当，还特别需要情怀。在后疫情时代，我们应该齐心协力，努力实践，补齐教育的短板。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，教育在思考中前进，且行且探索。

角度一：从知识到生活

学会认知更多的是掌握认识的手段，获得学习的方法和能力。而我们的教育更多是学生“学习知

识”。学生一旦离开了教师的监管，缺乏学习的自觉性、学习方法和学习能力，就会变得无所适从，

直接影响他们的学习效果。疫情发生后，虽然一些年轻的90 后走上抗疫前线留下可歌可泣的事迹，

但也有一些学生在品德、共同生活和生存能力上的表现比知识学习更匮乏。有的学生“两耳不闻窗外

事”，不为疫情所牵动，不关心他人的命运。有的学生“衣来伸手饭来张口”，不做力所能及的家务

劳动，与父母无法很好沟通。有的学生面对困难，被动依赖父母，生活和生存能力缺乏。

角度二：生命教育

前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的东西是生命！”

对于生命，我们不仅仅十分庆幸它的诞生和存在，更在于百倍、千倍地珍惜和呵护它，因为生命是如

此的美好，如春天鲜绿的小草，如夏季娇艳的荷花，如秋天怒放的金菊，如冬日暗香扑鼻的腊梅。生命不

仅美好还很重要，承载了个人和家庭的希望。

疫情面前，我们不惜停工停产，以牺牲 GDP 为代价，保全人们宝贵的生命，因为生命无价！让生命有

尊严、有质量，善待每一个人，无论病人还是健康人，无论穷人还是富人。

从教育者的角度看珍惜生命、呵护生命、捍卫生命，疫情之际，案例鲜活而又生动。珍惜生命、尊重

生命的教育，信手拈来，生动而深刻。教育的崇高在于生命对生命的尊重、呵护；在于生命对生命的引领、

启迪。教育者面对的是一群鲜活的生命，我们有责任和义务告诉学生，让他们认识到生命的重大意义。

【段例】未来的世界是不确定的，人类面对的问题，充满着随机性、偶然性和不确定性。疫情证

明，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，是有效应对社会危机的关键。在新时代，促进

人的全面发展对教育和学习提出了更高的要求。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高

水平的人才培养体系，迫在眉睫！让我们关注青年人的生活教育，让生命的列车在正确的轨道上驶

向美好的春天！（具有较高的站位，对疫情给教育带来的反思总结深刻，结尾的呼吁，简洁有力，富

有感染力。）

二、人生智慧——化危为机

危机永远是危与机并存的。我们不歌颂疫情，不美化灾难，但是也不拒绝从灾难中变得更加理性和

强大。如果我们可以借此“长记性”“定制度”“出举措”“提技术”，也就能减少未来犯错误的机率。

前事不忘，后事之师。殷忧启圣，多难兴邦，这也正是古人辩证智慧的体现。

在危机中，很多企业化逆境为风口，乘势而上，一夜爆红。

钉钉软件多年不瘟不火，经此一役，大有一统江山之势。各大直播平台、在线教育公司更是以免费等

多种形式抢占市场。远程教育、空中课堂的技术突飞猛进。医疗产品生产企业迎来新的契机，电商服务再

次迅猛… …

【立意】危和机总是同生并存的，克服了危即是机。这种思想既体现了我们的乐观自信的态度，也体

现了中国人的智慧和气魄。懂得危机并存，学会化危为机，对青年人思想成熟有积极意义。在后疫情时代

下，化危为机的智慧，为我们应对可能出现的新问题、新危机增强了自信和力量。

角度一，发现机遇。“智者虑事，虽处利地，必思所以害；虽处害地，必思所以利”。坚持用全面、

辩证、长远的眼光看待当前的困难、风险、挑战，就会在困难中发现新的机遇。此次新冠肺炎疫情暴发，

既给中国经济社会发展带来新挑战，也给加快科技发展、推动产业结构优化升级、抓好城市治理体系和治

理能力现代化带来新机遇。新冠肺炎疫情提醒中国乃至世界，加快5G 网络、数据中心等“新型基础设施

建设”的风口已经到来。

角度二，创造机遇。化危为机、危中寻机，必须继续向创新要活力。面对新冠肺炎疫情，中国大力推

进科技创新，抓紧布局战略性新兴产业、未来产业，在新基建、新技术、新材料、新装备、新产品、新业

态上不断取得突破，形成发展新动能。中国统筹推进疫情防控和经济社会发展，全面加强国际合作，凝聚

起战胜疫情强大合力，正在为推动中国经济高质量发展、构建人类命运共同体等创造新的机遇。

角度三，不畏困难。因难见巧，愈险愈奇。一路披荆斩棘，一路跋山涉水，中国是在经风历雨中发展

起来、在应对挑战中成长起来的。当前，疫情防控“大考”仍未结束，我们要坚持变中求新、变中求进、

勇于实践，敢于突破，牢牢把握发展主动权。激扬“踏平坎坷成大道”的豪情壮志，凝聚“风雨无阻向前

进”的智慧力量，中国号巨轮就能继续劈波斩浪、行稳致远。

【例段】每一次危机都是一场大考，既是对危机处理能力的考验，也是对机遇把握能力、定力和远见

的检验。2003 年，“非典”肆虐，但是也客观上倒逼电子商务跨越式发展，更使中国疾病预防控制网络加

快建立健全。此次新冠肺炎疫情暴发，也给加快科技发展、推动产业结构优化升级带来新机遇。在人生的

道路上，也充满着危机，我们甚至无法躲避。其实，危机既是危险，又是机遇:既是厄运，又是挑战。它

既能让人一蹶不振，又能使人青云直上。面对危机，沉着应对，冷静分析，换向思维，永不放弃。这样，

才能从危机中寻求转机，化险为夷，成就人生辉煌。（逻辑清晰，先总述观点，然后从两个角度分述，再

引申到人生道路。整齐的句式，如对偶、排比句的运用，使语言流畅有气势。）

三、开启青春新征程

世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。风雨之中，青年一辈积极乐观，以满腔热血

诠释青春活力；困难面前，他们独当一面，用所学所长写就青春诗行。在重症病区，长时间佩戴防护

用具会导致过敏红肿，但年轻的护士并不在意，“脸上的压痕，是最美的青春印记”；在建设现场，

一项项工作争分夺秒，年轻的战士毛遂自荐，“我有力气，重活让我来”；在基层社区，登记排查、

出入核验事无巨细，年轻的党员意志坚定，“疫情不退我不退”。青年是整个社会力量中最积极、最

有生气的力量，青年担负的是国家的希望、扛起的是民族的未来。　

【立意】“新冠疫情”乃百年不遇公共卫生事件。它深刻影响着社会，影响着人们的思想。作为

青年人，共同经历了线上学习的时光，感受到了抗击疫情过程中可歌可泣的人物和事情，以及疫情中

的社会百态，这都将在人生中留下深刻的烙印，影响到对社会的认识以及人生的发展。在后疫情时代，

反思那段独特时光，开启我们青春的新征程！

角度一，涵养同舟共济、命运与共的胸怀格局。新冠疫情让我们对“人类命运共同体”有了更为深

刻的理解。人在高山之颠俯视云层时，才能看到漫无边际的云，人在大河之滨，才能感受到波起峰涌，浪

花飞溅，惊涛拍岸。作为人生境界的云海，也只能呈现在天人合一、山高人为峰的大格局面前。这就要求

青年学子在百年未有之大变局之中，一定要确立你中有我、我中有你，一荣俱荣、一损俱损的国际视野和

民族大义。

大道不孤，大爱无疆。新冠疫情固然是一次灾难，但它更是一场考验，一场全球化的洗礼，我们要

注重涵养兼济天下的人文情怀，培养全球视野、大我品格，以自身努力为承载着全人类共同命运的“地球

号”航船乘风破浪、平稳前行作出青年人应有的贡献。

角度二，永葆心怀感恩、与爱同行的阳光心态。感恩，一直是中华民族最为真诚的道德情感和为人处

事的道德准则。但在我们的日常生活中，我们忽略了感受人间大爱能力。疫情期间平凡而又温暖的故事在

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