主题梳理03：于暖流中感受“大爱中国”-备战2021年高考作文之社会热点素材主题梳理

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★备战 2021 年高考作文之社会热点素材

主题梳理 03：于暖流中感受“大爱中国”

主题导读：【最美时评文】

【主题及阐释】

【思想火花点】

【最美时评文】

“捐书爷爷”，是一本“知识扶贫”的生动书籍

（题目即论点，使用比喻修辞，表达对“捐书爷爷”的高度赞美之情。）

10 月 17 日是第七个国家扶贫日，被称为“捐书爷爷”的宁波市镇海扶贫明星陈伟高讲述了他半生的

扶贫故事。自 1988 年以来，陈伟高将满腔热忱奉献给了扶贫工作。2008 年退休后，他也从未停下扶贫的

脚步，他开启了长达 12 年的“书知天下”公益捐书活动。截至 2019 年年底，共捐书 41500 册，受益人超

过 4 万人。（10 月 18 日《宁波晚报》）（开篇点题。借用《宁波晚报》道出“捐书爷爷”陈伟高 12 年的

“知识扶贫”事迹，真实感人。）

从茅草棚到砖瓦房、从下山背水到山上直接取水、从衣不蔽体到服饰亮丽……看着自己精心挑选的照

片被整理成一幅幅图文故事，年过七旬的老党员，“捐书爷爷”陈伟高欣慰不已。“捐书爷爷”是当之无

愧的。他用长达 12 年的时间，节衣缩食地购买书籍，捐给贫困地区的学生，学生则带进了贫困地区的家庭。

这些书籍里，有励志的故事，也有致富的知识。（节衣缩食，坚持捐书，指出意义：帮助学生，帮助家庭，

因为书里有故事，也有知识。）

有人觉得，扶贫应该是“实打实的金钱投资”。“捐书扶贫”不如“资金扶贫”“项目扶贫”实在。

“捐书爷爷”倒不如把购买书籍的钱款，直接投入到对扶贫的资金投入上。而实际上，“捐书爷爷”才是

一本丰富而生动的“扶贫故事”“扶贫书籍”。（面对质疑，引发思考，即要采用何种方式扶贫，进一步

肯定“捐书扶贫”的意义，点明主题。）

知识改变命运，知识创造未来。这是每个人都懂的道理。“资金扶贫”“项目扶贫”是扶贫，而“书

籍扶贫”也是一种扶贫。相较于“资金扶贫”和“项目扶贫”而言，“知识扶贫”有“知识扶贫”的好处。

比如，这些书籍可以改变孩子的认知，而孩子才是未来的希望，当孩子掌握了知识之后，长大后就能成为

创作幸福的力量。而孩子将书籍带回家，将知识带回家也能改变家庭的认知，从而有利于贫困家庭的脱贫。

（现实性分析。授人以鱼不如授人以渔，“知识扶贫”可以改变孩子，改变家庭的命运，再次肯定“捐书

扶贫”的现实意义。）

扶贫需要扶志。这就是一个人的“志气”。一些人之所以不能脱贫，不是只因为没有脱贫资金，没有

脱贫项目，而是没有脱贫志气，有的人没有脱贫的勇气，有的人没有脱贫的努力，就是因为少了脱贫的志

气，“捐书爷爷”提供的书籍里，有很多励志故事，这些故事能催生前行力量。（具体阐述“捐书扶贫”

的意义一：励志故事可以扶“志”，能催生前行力量。）

扶贫需要扶智。这里说的就是创造价值的“智慧”。正所谓是“授人以鱼不如授人以渔”，就是这个

道理，“鱼”确实是美味的，但吃完了也就没有了，而“渔”是一种技能，掌握了这个技能就能有源源不

断的“鱼”。“捐书爷爷”捐出的是“智慧”，如此扶贫才有脱贫致富的恒久力量。（具体阐述“捐书扶

贫”的意义二：书中智慧可以扶“智”，提供脱贫致富的恒久力量。）

12 年的时间里，“捐书爷爷”就是这样用自己的一颗心，为脱贫攻坚做着力所能及的事情，他用“书

香天下”的方式，践行着“知识改变命运”的真谛。书中自有黄金屋的“知识扶贫”是一部生动的“扶贫

书籍”。（首尾呼应，照应标题，卒章显志。“扶贫书籍”改变贫困命运，书香天下必将书写精彩的“扶

贫故事”。）

“初心如磐”为人师 “行为世范”报家国

（题目即观点。“初心如磐”“行为世范”加引号起强调作用。）

上人民日报难，同一个报道对象隔一段时间两次登上人民日报版面头条更是极少见。但今天，来自丽

江华坪的张桂梅又登上了人民日报文化版头条，还是版面头条+评论的形式。（开篇由人民日报版面头条

罕见地两次报道同一人物引出文章主要人物——云南丽江华坪女子高中校长张桂梅。）

对于张桂梅的故事，很多人都已经知道。身患重病却专心教育，她在贫困地区毅然决然地办起了中国

第一所全免费女子高中，让1600 多名女孩走出大山。把无数差点辍学的贫困女孩，送进了厦门大学、武汉

大学、四川大学等名校的大门。正是因为她的努力，让大山深处的贫困女孩实现了命运的转折。

从古至今，让文明薪火得以延续，让价值观念得以远播，都离不开教师这个伟大的职业。教育兴国，

人才强国。一个国家未来怎么样，关键在于这个国家的青年怎么样。推动青年学习知识、报效祖国，离不

开“教育”二字。

张桂梅作为一名人民教师，她用实际行动书写了坚守、责任、担当，为大山深处的贫困女孩点亮了前

行的火把。虽然，病魔总是折磨着她，但她不愿意多花一点时间与病魔作斗争，只想将有限的时间用来帮

助山区里贫困的女孩早日完成学业，让大山深处多飞出一些金凤凰。这份初心让人尊敬，更让人感叹。

（叙述张桂梅老师身患重病却专心教育的感人事迹。）

先生之风，山高水长。从启蒙众人到传授新知，再到教育救国，教师总是挺立在时代潮头之上。有说

出“教育是立国的根本”的陶行知，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的龚全珍，有“坚决创办女子学

校，改变山区贫困女孩命运”的张桂梅。他们都是饱含家国情怀的赤子，用行动书写了教师的真谛。“致

天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”无数张桂梅们坚守在最需要他们的地方，为中华民族伟大复

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