预测04 书信-备战2021年高考作文之热点文体预测

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书信稿

一、关于书信

书信是写给具体收信人的私人通信。除了保护有关的私人秘密外，一般对属于书面作品性质的信件也

给予版权保护。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法

明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保

护书信的专门条款，如阿根廷、哥伦比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不

是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德国、海地、意大利、日

本等。

书信分为一般书信和专用书信两大类。

一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书

信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。

专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

二、书信格式

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、问候、

正文、结尾、署名和日期。

1．称呼语：也称“起首语”，是对收信人的称呼。

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。

称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼，如“尊敬的”“亲爱的”等。

这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”“妈”“哥”“嫂”等；亲戚关系

的，就写关系的称谓，如“姨妈”“姑妈”等；对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”

“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋人关系，可直接用对方名字，或爱称加修饰语或直接用修饰语，如

“静”“华”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”“同

志”，如“老李”“小华”“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“阿花”“小旦”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李

花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”“儿子”等。

（4）给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“谢老师”“王师傅”“亚丽老

师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”“师傅”。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓

后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”“诸位先生”“ ××等同志”等。

给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“××委员会”“××公司”

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等形容词，以表

示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻

女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2．问候语：问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。

问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉

快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚

念！”“展信佳。”之类。问候语要注意简洁、得体。

3．正文：这是书信的主体，可以分为若干段来书写。

正文是书信的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、

致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。

这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时

要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

4．结尾（祝颂语）。

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致

敬语，这是对收信人的一种礼貌。

祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不能乱用。

祝颂语的习惯写法有两种：以最一般的“此致”“敬礼”为例。

（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”，其后应该加上一个惊

叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词。

（3）也可以写“学习进步”“平平安安”“天天开心”等词语。

说明：称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古

人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或

称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

5．署名和日期。

（1）署名（写信人的姓名或名字），写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”“谨上”“敬上”等，以示尊敬。

上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

（2）日期

用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途

中写的信，更应如此。

【2019 年高考新课标卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949

年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，“科学的春天”生机勃

勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋

勇接棒，宣誓“强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919 年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949 年10 月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979 年9月15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019 年4月30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。

⑤2049 年9月30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景：符合文体特征；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

本题材料所给内容用一句话说就是：中国青年为中华富强而奋斗。试题材料由五则组成，试题命制

充分发挥作文的积极导向作用，弘扬时代主题：中国青年为中华民族的富强而奋斗。切合当前的主题教

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