押题14 经典阅读伴人生，精神粮食助腾飞-备战2021年高考作文之热点押题预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意
义上的整本书阅读，似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可
憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，
就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。
校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，
向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作。不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、
谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充
分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显
汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈
的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，
关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生
活，生活即语文”的辩证命题。
这是一道典型的任务驱动型材料作文。题目由材料和任务两部分组成。材料部分分两层，第一层陈述
当下信息碎片化的时代，我们阅读了大量的碎片信息，却缺少传统意义上的整本书阅读，而整本书阅读对
于一个人的精神发展有着举足轻重的地位。第二层引用三个名句，指出传统阅读的重要性，尤其是对人的
精神发育具有重要作用。本题要求围绕“信息碎片化时代的整本书阅读”这个话题来写，“信息碎片化”
押题 14 经典阅读伴人生，精神粮食助腾飞
主题词 经典阅读 精神粮食 成长人生
1
“整本书阅读”（“传统阅读”）这两个支点，必不可少。
本题典型任务较为复杂，需要一一完成，当然，并非平均用墨。学长身份、寄语学弟学妹这些任务，
在开头结尾即可完成，通过称呼语、呼吁、倡导等即可显现。《奋斗》校刊，也只需点到。关键任务是
“结合一本书”，这就要求将书中思想内容和当下青年学生的奋斗联系在一起，适当发掘名著启迪人生的
励志功能。
本题一反当下高考作文宏大叙事的风格，材料贴近时代生活，让每一位考生都有话可说，又考查了考
生的阅读积累，并通过各个任务的设计来避免套作和宿构，这种“现场直播”式的情境化写作，有利于考
查学生的见识水平，引导学生走出书斋，学会关注自我，观照社会人生。
人文底蕴：人文积淀 人文情怀
科学精神：理性思维 勇于探究
学会学习：乐学善学 信息意识
实践创新：经典阅读 成就人生
责任担当：社会责任 精神成长
【审题指导】
材料分为两层意思。第一层，概括现象，指出在当今信息化时代，碎片阅读大行其道，传统意义上的
整本书阅读，已经淡出了人们的生活；第二层，援引了古今中外三句有关读书的名言，均指向阅读对人精
神方面的重要作用。考生要抓住两个关键词：“碎片阅读”“整本书阅读”，不要空泛地谈阅读的重要性，
要结合当下阅读背景、阅读方式的转变，来谈整本书阅读。
考生写作时须完成以下几个任务：
（1）向校刊《奋斗》投稿。“奋斗”刊名大有深意，这是投稿文章的主题方面的方向性引导，即使
材料是阅读，也不能只谈阅读，更应该与人的奋斗联系起来，这样才有一定的高度。
（2）题目考生以高三毕业生的身份面对学弟学妹作毕业寄语，写作对象是本校高一高二的学生，面
向学弟学妹称呼要得体，语气上要恳切，给予殷切期望，而不是说教。内容方面，要引发学生将当前的阅
读和日后的奋斗、职业生涯规划联系起来，才具有一定的思想深度。其次，要入情入境，以学长身份带领
学弟学妹，遨游名著的天空，以导读方式或传授读书方法或分享读书心得，但切忌写成不受任何限制的读
后感或名著鉴赏。
（3）“联系自己读过的一本书”，最好是名著，在简要介绍思想内容的基础上，着重谈该书对自己
精神上的启迪、激励等作用，为自己的奋斗赋能。题目的价值取向明显，材料一漫画题目“千篇一律”语
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