押题13 提升媒介素养，畅游信息时代-备战2021年高考作文之热点押题预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易。但也给人们带来了
前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不出“谣”而难以做
到，各种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网上交流的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹
没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”
信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化…
…
校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的
感受与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作。不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、
谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充
分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显
汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈
的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，
关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生
活，生活即语文”的辩证命题。
本题属于任务驱动型材料作文，重在考查考生的理性思维和解决问题的能力，引导考生们关注社会生
活。所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，
押题 13 提升媒介素养，畅游信息时代
主题词 信息时代 媒介素养 文明有序
1
参与社会发展。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效
程度以及对传媒的批判能力等。
试题材料先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举的三种
挑战，既有内因也有外因，第二种挑战就是人的内因，人们网络交流演变变为情绪的宣泄，甚至发展为语
言暴力。第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益驱使下运用“投喂”方式形成信息包围，使人们总被
互联网率着鼻子走。面对海量信息，我们只有提高我们的媒介素养，炼就一双慧眼来辨识真伪。完成此写
作任务的重点应该放在信息时代青年人应该具备哪些媒介素养上，如何理智识别并加以合理利用信息资源
是作文重点，也是青年迅速提升自我、成长自我，实现自我价值的前提。
科学精神：理性思维 批判质疑
学会学习：信息意识 勤于反思
责任担当：社会责任 公序良俗
健康生活：健全人格 自我管理
实践创新：与时俱进 解决问题
【审题指导】
材料先陈述“互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、信息传播变得快速、简易的现实。
接着指出互联网带来了前所未有的挑战”，材料重点在“但”字后面：“海量信息真伪难辨”“理性的声
音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力”“人们被互联网牵着鼻子
走，被各种“投喂”信息包围”“人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……”在此基础上在
任务部分提出“信息时代青年人的媒介素养”问题，这等于给出了立意方向，面对信息时代的海量信息，
青年人如何理智识别并加以合理利用，从而迅速提升自我，成长自我。
题目要求考生针对互联网的普及带来的海量信息真伪难辨的挑战，回答信息时代青年人应具备什么样
的媒介素养问题，关键词信息时代、青年人、媒介素养；校团委举行研讨会，限定考生的身份是青年学生，
写作对象是学校全体同学；文章体式发言稿；“主题研讨”情景限制下以写议论文为宜。
题目要求考生理性识别信息真伪，分辨“谣”言，网上交流不可情绪化，既要运用网络又要不被互联
网牵着鼻子走。今年两会期间，央视主持人白岩松向大会提交的提案是《全面注重并提升各级领导干部的
媒介素养》，他认为应该把媒介素养作为各级干部的标配。在信息时代，媒介素养也应该是每个公民的标
配，自然应该包括我们的青年学生，只有具备一定的媒介素养，才能够清醒、理智面对铺天盖地的海量信
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