押题09 探索从未停止，超越永无止境 -备战2021年高考作文之热点押题预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑
“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上
世纪 50 年代，现代航天业艰难起步；70 年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，
“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火
星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。
以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。
①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。
②在央视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。
③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作。不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、
谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充
分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显
汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈
的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，
关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生
活，生活即语文”的辩证命题。
本题属于任务驱动型材料作文，重点考查考生的价值观和家国认同感，材料先介绍中国航天事业获得
押题 09 探索从未停止 超越永无止境
主题词 探索精神 永不止步 不断超越
1
突破且具有里程碑意义的事件，歌颂一代又一代航天人接力奋进、协同攻坚、不断超越的中国航天精神。
题目不止于考查考生的爱国热情和民族自豪感，还通过典型任务的设置考查考生理解材料、思考问题、解
决问题的能力。考生的写作起点是颂扬一代代中国航天人的航天精神，最终的落点却在学习发扬“探索从
未停步，超越永无止境”的精神，以成为中国新一代的航天人、芯片人……在三个写作任务中又各设具体
的写作限制，以考查考生综合解决问题的能力。
科学精神：理性思维 勇于探究
学会学习：乐学善学 勤于反思
责任担当：社会责任 国家认同
实践创新：问题解决 劳动意识
【审题指导】
题目从中国古代先民对宇宙的向往和古代科学家对浩渺宇宙的孜孜探求引出新中国成立以来，一代
代航天人“飞天揽月”的探索，从上世纪 50年代，现代航天业艰难起步到“天问一号”飞过广袤的太空，
一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。这需要考生联想思考，在此
基础上以“探索从未停步，超越永无止境”为主题展开写作。考生可以将“中国航天精神”这个写作主
体延伸到对实现我们的梦想探讨上，但绝不可喧宾夺主，一切讨论延展必须基于“中国航天精神”的基
础之上。
典型任务有三个可供选择，任务一限定以“东方红一号”卫星发射成功时的中学生的身份写作，“给
学校广播站写一篇广播稿”，规定写作对象是本校同学，文章体式是广播稿。任务②是在电视台“开学第
一课”节目中向全国中学生演讲，文章体式是演讲稿，考生的身份是学生代表，写作对象是全国中学生。
这样的情境需要学生对材料内容有深入的认识，能够从比较高远的角度去阐述国家科技进步和中国航天精
神对民族、国家和青少年未来的重大意义。任务③文章体式是慰问信，要求在“天问一号”成功着陆火星
的情境下写作，写作身份是学校团委，写作对象是“天问一号”团队，这一任务核心内容需要突出对科研
人员的敬佩，感谢他们的付出，阐述他们的榜样精神，但考生不管选哪一个任务，均需以“探索从未停步，
超越永无止境”为主题。
材料赞美了中国航天取得的成就以及这样的成就所代表的人类对永无止境的科学的探索精神，这样的
精神彰显了中华民族的坚韧、顽强、卓绝而不可匹敌的努力和付出。“以‘探索从未停步，超越永无止
境’为主题”明确了题目的价值取向，并引导考生藉此去探讨这种努力付出所具有的广泛的迁移意义。
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