押题06 弘扬民族传统文化-备战2021年高考作文之热点押题预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
白族语言，生存危机日益严重，附于语言之上的白族文化同样面临着消失的危机。2018 年，云南民族
大学发布了中国少数民族语言文学专业、编辑出版学专业的招生简章，白族语言文学专业正式列入招生计
划。
东巴文字，作为世界上唯一活着的象形文字，由于象形文字复杂和难以学习的固有属性，在日常交流
中丽江的纳西族居民很少使用东巴文，但在公共标识和商业招牌上，东巴文展现出了其独有的价值与魅力。
妇女纹面，曾是独龙族独特的习俗，不过现在，怒江独龙族妇女纹面的传统已经失传，据当地相关领
导介绍，以后开发独龙江旅游时，会以“贴画”的形式再现纹面女的风采。
班级计划举行以“中华民族传统文化的保护与传承”为主题的班会，围绕上述材料展开讨论。请结合
你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、
谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充
分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显
汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈
的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，
关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生
活，生活即语文”的辩证命题。
押题 06 弘扬民族传统文化
破解消失根本危机
主题词 文化保护 破解危机 弘扬创新 保护传承
1
这是一则任务驱动型作文，聚焦社会热点问题——“中华民族传统文化”面临消失的危机，应如何加
以保护与传承。从任务指令的设置来看，以“中华民族传统文化的保护与传承”为核心任务，引导考生关
注社会，思考热点，从而彰显责任担当、文化传承等方面的核心素养。材料新颖有深度，便于考查考生的
思维品质、写作水平，也利于考查考生对文化、社会和人生是否有自己的感受和思考，这对于考生的理性
思辨和文化审美以及生命感悟，都是很好的成长引导。题目有鲜明的针对性，契合高考“立德树人，为国
选材”的宗旨。考生写作时要紧扣材料内容，严格界定材料选取的范畴，条分缕析，有理有据，更要正向
立意，选取自己深有感触的观点来写。
方向之一，学会学习：乐学善学、勤于反思
方向之二，实践创新：保护传承、弘扬创新
方向之三，人文底蕴：人文情怀、弘扬传承
方向之四，健康生活：绿色生态、文化本真
方向之五，科学精神：抢救发掘、尊重规律
方向之六，责任担当：社会责任、责无旁贷
【审题指导】
题目在保护和传承民族传统文化这一主题之下，涉及了面临着消失危机的白族语言、世界上唯一活着
的象形文字——东巴文字、独龙族独特的习俗——妇女纹面等三个方面，考生要捕捉这三者与传统文化之
间的关联，从中梳理出具有价值理念的表达。从材料的理解来看，上述三个方面是民族传统文化濒临消失
的例子，材料的关键点在于以此引起大家对保护和传承民族文化传统的重视，思考如何化解这三个方面在
当今时代背景下面临的生存危机。考生需要在此基础上审题立意、谋篇布局，不可偏离或另起炉灶。
本题的任务指令体现在五个方面：一是写作情境限定为班会发言；二是写作身份限定，“班级计划举
行班会”限定了写作者的身份为学生，写作对象为同班同学，考生要有对象意识和交流意识；三是写作主
题限定为“中华民族传统文化的保护与传承”；四是内容限定，考生要“围绕上述材料展开讨论”，材料
内容谈的是传统文化（白族语言、东巴文字、妇女纹面等）的保护与继承，考生要围绕这三者并就如何化
解其在当今时代背景下面临的生存危机来构思行文，写作时要着重阐释自己对此的感受和思考；五是文体
和体式限制，既然要围绕上述材料展开“讨论”，文体限定即为议论文，且考生要写的是一篇发言稿。
材料展现了白族语言、东巴文字、妇女纹面面临着消失的危机，聚焦中华民族传统文化的保护与传承
所面对的困境，由此可以看出命题者旨在引导考生了解传统文化的价值，认识保护与传承传统文化的重要
2
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