押题03 弘扬三牛精神-备战2021年高考作文之热点押题预测
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021 年是农历辛丑年——牛年，对中华民族来说，牛是刻苦、踏实、坚韧的象征，深受我们的喜爱，
在生活中也常有“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的说法。
2021 年，我们将迎来中国共产党百年华诞！回顾百年波澜壮阔的艰辛历程，展望中华民族伟大复兴的
美好未来，我们更需要继续砥砺“三牛精神”，把责任扛在肩上、无私奉献，开拓创新、自强不息，脚踏
实地、艰苦奋斗，续写新的辉煌。
根据以上材料，假如你是“复兴中学”高三学生李华，结合自己的感受和思考，写一篇在班级新年茶
话会上的发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、
谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充
分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显
汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈
的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，
关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生
活，生活即语文”的辩证命题。
这是一则典型的任务驱动型作文题，包括材料和提供给考生的情境式写作任务两部分。主材料紧扣社
会热点，分两层：第一层是引子，牛年说牛，突出了“牛”在中华民族民众心目中的地位和其文化象征意
义，明确了“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”三牛的说法，从牛的品质特性层面界定三牛的称呼；第二层提出
写作主题，明确了百年华诞之时，回顾百年历程，“展望中华民族伟大复兴的美好未来，更需要继续砥砺
押题 03 弘扬三牛精神 书写别样青春
主题词 无私奉献 开拓创新 自强不息 青春奋斗
1
‘三牛精神’”的主题。辞旧迎新之际，又值党的百年华诞，高三学子即将步入大学，这些特殊而又重要
的节点交汇，引发考生思考在时代、社会、国家中应以怎样的姿态和怎样的精神人格呈现自己的抱负，唤
起考生的家国情怀、社会责任，激励考生投身于中华民族复兴的伟大事业中去，这是写作重点。
本题高度落实高考“立德树人，为国选材”的宗旨，既考查考生理解材料、思考问题的能力，更引导
考生树立正确的价值观、人生观，培养家国情怀，健全人格，形成大格局、大视野。拘泥于自我、沉溺于
应试、一心只读“圣贤书”的考生会立意艰难，写作易流于空泛。
方向之一，学会学习：乐学善学、勤于反思
方向之二，实践创新：埋头苦干、开拓进取
方向之三，人文底蕴：承前启后、继往开来
方向之四，健康生活：健全人格、自我管理
方向之五，科学精神：理性思维、务实为本
方向之六，责任担当：社会责任、奋楫者先
【审题指导】
题目情境由两段材料组成：第一部分，“2021 年是农历辛丑年——牛年”“牛是刻苦、踏实、坚韧的
象征”，牛年说牛，从民族习俗和民族情感引出“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”，属于自然引题。命题人设
置此情境是为材料第二部分“三牛精神”的提出做铺垫。第二部分，“中国共产党百年华诞”“回顾百年
波澜壮阔的艰辛历程，展望中华民族伟大复兴的美好未来”“三牛精神”这些关键词句暗示考生立意时要
有大视野、大胸襟，能从民族、从家国角度认识到砥砺“三牛精神”的重要性和必要性，而不要拘泥于个
人的一般性的新年规划。“更需要继续砥砺”当是在先辈、前浪“三牛精神”的基础上进一步发扬“三牛
精神”，续写新的篇章。两部分材料，限定了时间节点——牛年，限定了时代背景——中国共产党百年华
诞，考生必须紧扣。
本题任务指令体现在三个方面：一是写作者的身份限定，写作者应该是即将参加高考的高三学子李华；
二是写作内容的限定，考生写作时要“根据以上材料”阐释自己对新年、对“三牛精神”的感受和思考；
三是写作文体的限制，即要写一篇发言稿，发言对象是参加班级新年茶话会的师生，要注意时间与场合，
要有对象意识和交流意识。
“对中华民族来说，牛是刻苦、踏实、坚韧的象征，深受我们的喜爱”“中华民族伟大复兴”“我们
更需要继续砥砺‘三牛精神’，把责任扛在肩上、无私奉献，开拓创新、自强不息，脚踏实地、艰苦奋斗，
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