【高频考点解密】高考语文二轮复习讲义+分层训练解密12 中外散文阅读（分层训练）（解析版）

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解密 12 中外散文阅读鉴赏

A组考点专练

“散文结构思路分析题”配套检测

一、阅读下面的文字，完成后面的题目。(16 分)

四季京味儿

北　岛

我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、

声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深

深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可

归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。

关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些

老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。

冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，从早到晚排起长队。每

家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那

些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉

被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。

煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸岀门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口

落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖——浓烟倒灌，呛得人鼻涕眼泪，狂

嗽不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。

灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口

干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝门缝登堂入室，没

处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。

正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一

口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直

到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打岀溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被

窝儿”。

我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪末儿，

被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，

沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水

腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫木板和土封顶。待来年夏天，

这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫

长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略

带苦涩的清香。解冻了，冰面发岀清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉

鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。

我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花

开得最早，随后梨花丁香桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不

醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。

等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐

花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。而伴随着这香味的是可怕的

“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦

挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。

夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们

沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁静之间。

暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到

某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草

帽啦……”

不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板

节奏，代表了秩序。粉笔末儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，

是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶

的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白菜味儿相呼应。

1．下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)(　　)

A．冬季储存大白菜，用各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，表现了老北京人们之间浓浓的人情味。

B．第四段“温柔”一词，表现出“京味儿”当中的“煤烟味儿”与人们日常生活息息相关，同时也

写出了煤烟虽脏，却能给人们做饭取暖，传递温情。

C．冬天如果下雪，大雪中有一股云中薄荷味儿，孩子们打雪仗堆雪人，玩得不亦乐乎，是作者的童

年记忆之一。

D．本文与《故都的秋》风格类似，都是表达对故乡季节的喜爱，气味儿是对不同季节的诠释。

解析：选D　D项，“气味儿是对不同季节的诠释”理解有误，味儿就是百姓日常生活中所表现出来

的自然状态，这些“味儿”都与老百姓的生活息息相关，这些“味儿”散发在百姓生活的各个角落，就是

文化。

2．下列对文章艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是(3 分)(　　)

A．文章第一段中作者想要用文字重建北京城，借此怀念一切与北京相关的回忆，自然引出对北京气

味儿的想念。

B．文章主要运用了比喻、比拟的手法写北京的气味儿，同时还穿插了一些民俗谚语，以增添京味儿。

C．“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”，将“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，略有夸张

之意，有失公允。

D．文章剪裁讲究，详略安排得当，让读者体会到了极其丰富的四季特色。

解析：选 C　C项，“略有夸张之意，有失公允”理解有误，这句话运用了通感的修辞手法，将北京

夏天快乐、恣意的味道写得悠远绵长，令人回味。

★3.(行文思路分析)简述本文的行文思路及传达的情感。(4 分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：解答本类试题，考生应先通读全文，了解作者的行文思路，抓住重点语句进行概括总结，最后

明确作者的思想感情。本题中，开头写到“我要用文字重建一座城市，重建我的北京”，作者由对老北京

的怀念写起，进而引出了“关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化”，对老北京各种熟

悉的“味儿”进行了描写，进而引发了作者对老北京“春夏秋冬”的回忆，表达了作者对地域文化深沉的

思考。

参考答案：本文由作者对老北京的怀念写起，(1 分)进而引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写，

(1 分)进而引发了作者对老北京四季的回忆，(1 分)表达了作者对地域文化深沉的思考。(1 分)

★4.(句段作用分析)文章第二段有什么作用？请结合全文分析。(6 分)

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