《新九年级语文暑假衔接讲义》第13讲：小说高频考点解读（二）（学生版）
第
13
讲
小说高频考点解读（二）
1
1. 大凡经典的小说，往往具有“独特气味”。请在《红楼梦》《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人
与海》中任选一部，结合原著内容谈谈你的理解。
2. 请分析第⑨、⑩段中加点词的表达效果。
（1）曾经的繁华，如今的清冷，让阿志觉得熟悉而陌生。
（2）他迫不及待地冲到了那间病房，隔着厚厚的玻璃，一位病人做了一个单手比心的动作。
3. 某文学刊物准备出版一期抗疫宣传专栏，设有“小世界”“最美逆行者”“感动中国 2020 十大人物”
专栏，对中学生开放投稿了。你会向哪个专栏推荐本文？请从选材和主题角度说明理由。
思考：只看上图，你了解孔乙己吗？请你简要说说。
知识导入
学习目标：
了解小说题型和解题方法；
掌握人物形象分析、深入了解主旨等技巧；
感知情节，了解小说人物形象。
真题考察
真题考察
2
一、 小说形象
小说一般以写人叙事为中心，通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现所要反映
的主题。感受、欣赏人物形象，主要包括三个方面：感受、分析人物形象特点，揣摩人物的心理情感，把
握人物形象的意义。
小说中的人物形象分为主要人物形象、次要人物形象，甚至还包括一些动物、事物形象，这些次要形
象一般情况下都是为了主要人物形象所服务的。
【人物形象分析要点】
1、 从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。
因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2、 从塑造人物形象的方法入手。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
3、根据人物之间的矛盾冲突。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。
4、 从情节发展入手，透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才能更好地
把握人物的性格。
5、 从分析环境入手。
小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们放在一
定的社会历史背景下或自然环境中去理解。
6、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和评价。
知识详解
技巧点拨
3
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作者：envi
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