《新高一语文暑假精品课程》第13讲：高中必学散文基本考点（原卷版）

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第 13 讲新高一暑假必学散文基本考点

【学习目标】

1. 散文标题含义及其作用

2. 人称的作用

3. 句段的作用

4. 词句含义

【互动探究】

例 1：

阅读下面的文章，完成下面四题。（18 分）

山水及自然景物的欣赏

郁达夫

①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，

到现在还没有绝迹；论客的富有独断性者，甚至于说出“所有的艺术，都是自然的。”虽

则说得太独断，太笼统；但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝

大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以欣赏山水以及自然景物的心情，

就是欣赏艺术与人生的心情。

②自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于他的美点也许会捉摸不十分

完全的；就单说一个天体罢，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美也没有的

景象；若再配上以云和影的交替，海与山的参错，以及一切由人造的建筑园艺，或种植畜

牧的产物，如稻麦牛羊飞鸟家畜之类，则仅在一日之中，就有万千新奇的变化，更不必去

说暗夜的群星，月明的普照，或风、雷、雨、雪的突变，与四季寒暖的更迭了。

③我们人类都有一种特性，就是喜新厌旧，每想变更。一碗最珍贵最可口的菜，你若

每日吃着，到了后来，也觉得宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭；唯有对于自然，就决不会发

生这一种感觉，太阳自东方出来，西方下去，日日如此，年年如此，我们可没有听见说有

厌看白天晚上的一定轮流而去自杀的人。还有月亮，初一出，月半圆，月底全没有，无论

哪一个人，看了月亮，总没有不喜欢的。自然的伟大，自然的与人类有不可须臾离的关系

就此一点也可以看出来。

④欣赏自然景物的本能，是大家都有的；不过有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的

美景，有些人习以为常了，虽在欣赏，也没有欣赏的自觉。更有些人，将自然范围限制得

很小，以为能如此这般的欣赏，自然景物，就尽在他们的囊中了。

⑤我从前有一位同事平时只晓得钻门路，积私财，以升官发财为惟一的人生乐趣，现

在居然位至极品，财积到了几百万了，但他惟一娱乐，还是出外则装学者的假面，回家则

翻存在英国银行里的存折，对于自然山水，非但不晓得欣赏，并且还是视若仇敌似的。对

于这一种利欲熏心的人，我以为对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散。因为山水、

自然，是可以使人性发现，使名利心减淡，使人格净化的陶冶工具。

⑥自然景物所包涵的方面，原是极博大、极广阔的；像上面所说的天地岁时、社会人

事，静而观之，无一不是自然，无一不可以资欣赏，但这却非要悠闲自得，像朱夫子那样

的道学先生才办得到；至于我们这种庸人，要想得到些自然的美感，还是上山水佳处去寻

生活，较为直截了当。

⑦大抵山水佳处，总是自然景物的美点发挥得最完美，最深刻的地方。孔夫子到了川

上，就觉悟到了他的栖栖一代，猎官求仕之非；太史公游览了名山大川，然后才死心塌地

去发愤而著书。可知我们平时所感受不到的自然的威力，到了山高水长的风景聚处，就会

得同电光石火一样，闪耀到我们的性灵上来。

⑧我曾经到过的濑户内海去旅行，月夜行舟，四面的青葱欲滴，当时我就只想在四国

的海岸做一个半渔半读的乡下农民；依船楼而四望，真觉得物我两忘，生死全空了。后来

也登过东海的崂山，安徽的黄山，更在天台雁荡之间，逗留过一段时期，总没有一次不感

到人类的渺小，天地的悠久的。所以要想欣赏自然的人，还是先上山水优秀的地方去训练

耳目，最为适当。

⑨从前有一个赞美美术批评家拉斯肯的人说，他在没有读过拉斯肯以前，对于绘画，

犹如瞎子，读了之后，眼就开了。这话对于高深的艺术品的欣赏，或者是真的，但对于自

然美，尤其是山水美的感受，也未必尽然。乡下愚夫愚妇的千里进香，都市里寄住的小市

民的窗槛栽花，都是欣赏自然的心情的一丝表白。只教天良不泯，本性尚存，则但凭我们

的直觉，也就尽够做一个自然景物与高山大水的初步欣赏者了。

(1)下列对文章的有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（）（）（4分）

A．文章从亚里士多德的模仿学说谈起，意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点，

启发读者思考人生的意义。

B．第②段有关自然的描述涉及时间、空间、光线、色彩等元素，平常的自然景物、人文

景观流转变幻，姿态万千。

C．作者笔下的自然山水具有陶冶性灵的作用，“清凉散”之喻形象地告诫人们不要因为

工作的繁忙而忽略对自然的欣赏。

D．本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性，以“小市民的窗槛栽花”为例，表明凡夫

俗子也能欣赏自然美，具有生活气息。

E．本文谈古论今，写人写己，由景物而人生，从山水而艺术，紧扣自然与人生的密切关

系，行文看似闲散，实则紧凑有序。

【多元解读】

散文中景物是描写的实体，作者的思想感情有时直接外露，有时不直接外露，它主要

通过客观地描写景物来寄寓思想感情，读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才

会感悟出作者寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。

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