山东省临沂市2023-2024学年高一下学期7月期末考试 语文 Word版含答案

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山东省临沂市 2023-2024 学年高一下学期 7 月期末考试
语文试题 2024. 7
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写
在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
语言与文化密不可分。作为语言基本单位的词汇，是语言中文化承载量最大的成分。一
个民族独特的发展历史、社会制度、生活环境、宗教信仰、风俗习惯都会在其民族语言的词
汇中打下烙印，这样就产生了大量的文化负载词。
文化负载词是具有特定民族文化内涵的词、词组和习语。这些词由于不同民族文化之间
的差异，在另一种语言里找不到对等或与之完全契合的词，于是产生语义空缺。我们可以根
据文化负载词在另一种语言中的语义空缺情况，将其分为绝对空缺词和相对空缺词。
有些词在另一种语言里完全没有与之对应的词，我们把这种词称作绝对空缺词。如汉语
中“节气”的概念在英语中是没有的，二十四节气的名称更是让外国人费解。总之，由于生
活方式和民族文化的极大不同，这些在另一种文化中绝对空缺的词无处不在，数量庞大，造
成翻译上的重重困难。
有的文化负载词其所指的观念或事物在另一语言里也是存在的，只不过二者的语义范围
不完全重合，只存在部分对等，同样造成了语义上的空缺。我们将这一类的词统称为相对空
缺词。相对空缺词数量繁多，可分为所指范围空缺词、涵义空缺词和语用规范空缺词三大类 。
范围空缺指的是同一个事物或概念在某种语言中只用一个词来表达，而在另一种语言中却有
几个或多个词来表达。我们最熟悉的例子就是汉语和英语中表示亲属的词语。一个简单的
“aunt”在汉语中就不能找到与之所指范围完全相等的词，因为它可以指汉语中的“姑姑”
“伯母”“婶婶”“舅妈”“姨妈”。涵义空缺词是指某个词在另一语言中有与其表面意义
相同的词，但它们的涵义却大相径庭。如中华民族的文化象征物“龙”便是一个很好的例子 。
一说起“龙”的英文对应物，很多人都一下子想到“dragon”，却不知仅这一念之差，就将
腾云驾雾、代表天子帝王、象征吉祥如意的中国龙变成了西方人心目中凶神恶煞、代表邪恶 、
象征恐怖的“ dragon”。近来，越来越多的学者建议用“ Loong”作为“龙”的译文就是这
个原因。语用规范空缺是指由于不同的生活习惯和思维模式，一种表达在某种语言中有其独
特的语用情境，而在另一种语言中相应的表达不具有此语用情境。如生活中我们中国人打招
呼习惯说“吃了吗”“上哪呀”，而用这样的话来和老外打招呼会让人觉得莫名其妙，甚至
让人反感。
翻译具有文化属性。它不仅仅是语言符号的转换，更是一种文化转换模式。文化负载词
是语言与文化的统一体，其翻译应该兼顾语言意义和文化信息。译者的任务是译出内涵，让
读者在自己的文化框架中正确地理解译文的意思，使他们尽可能多地吸取源语的文化养分。
（摘编自陈晓丹《从语义空缺角度谈文化负载词的分类及翻译》）
材料二：
保留文化内涵是确保中国文化负载词英译质量和文化传播成功的基石。首先，了解中国
文化负载词的历史背景是保留其文化内涵的前提。中国拥有数千年的历史，其中包括了丰富
多彩的文化传统和事件。例如，“百家争鸣”指的是中国春秋战国时期各种哲学思想学派的
竞 争 和辩 论 。 它 代 表 了 古代 中 国 知 识和哲学 的 多 样 性，虽 然 可 以 简 单 地将 其 翻 译 为
“schools of thought contend”，但在翻译中也可以加入相关历史事件和背景注释，尽可
能保留其文化内涵。其次，保留文化内涵还需要对中国文化的核心概念和价值观有透彻的了
解。例如，“道德伦理”不仅是道德和伦理的简单汇总，它承载了儒家、道家、佛家等多元
哲学思想，反映了中国文化中的尊重、谦卑和道德规范。翻译时必须捕捉到这些层面，以确
保准确地表达出来。此外，保留文化内涵必须了解文化负载词的象征意义。中国文化中的很
多词汇都带有象征性质，如“龙”代表着权威和尊贵，“凤凰”象征着美丽和复兴。在翻译
这些象征性词汇时，需要捕捉其文化内涵并传达给目标受众。
中国文化负载词的英译还要客观尊重中外文化差异。尊重文化差异的核心在于保留原文
的文化特色和情感，避免过度通用化或西化，以确保信息传达具有文化敏感性。首先，尊重
文化差异要求译者不仅将原文中的词汇翻译成英语，还要考虑到这些词汇在中国文化中的特
殊地位和意义。例如，在翻译“太极”时，不能简单地直译为“TaiChi”，还需要向英语读者
解释太极在中国文化中的哲学和身体锻炼方面的价值，以帮助他们更好地理解。其次，可以
通过注释或解释的方式为英语读者提供更多关于中国文化负载词的信息和背景。这有助于弥
补文化之间的知识差距，使英语读者更容易理解和接收这些词汇意义。例如，在翻译“红
包”时，可以附上解释“traditional gift in Chinese culture”，说明它是一种中国传统的
送礼物方式，通常包含好运和祝福的含义。此外，尊重文化差异也包括避免西化或污化文化
负载词的内涵。这需要深入了解原文的含义，考虑受众的文化背景，并谨慎选择翻译词汇和
结构，以免造成误解或冲突，从而更好地实现尊重文化差异的目标。
（摘编自周莹《中华文化负载词的英译原则》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.一个民族独特的发展历史、社会制度、生活环境、宗教信仰、风俗习惯等，会造成大量文
化负载词的产生。
B.由于不同文化存在差异，有些词汇在他国的语言中找不到对等或与之完全契合的词汇，就
产生了语义空缺。
C.译者对文化负载词翻译的任务是译出其内涵并使他国读者能正确理解，这就需要更多地考
虑他国文化框架。
D.中国文化负载词的对外翻译要做到对中外文化差异的尊重，就有必要谨慎选择翻译词汇和
结构，避免误解。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.中国语言对外翻译有时困难重重，与相对于外国文化的绝对空缺词数量庞大有很大的关系。
B.有些相对空缺词是由不同的生活习惯造成，这也提醒我们在对外交流中要尊重这种差异。
C.虽然汉语的“道德”在外语中能找到对应词汇，但直译后，其内涵仍可能不被准确地理解。
D.增加注释和解释有助于弥补文化间的知识差距，这种方法不失为翻译文化负载词的通用原
则。
3.下列选项中，作为材料二的论据最恰当的一项是（3 分）
A.“韬光养晦”曾被不了解中国文化的外国媒体译为“隐藏自己的目的”，造成很多误读；
对此，很多中国学者建议修改为“保持谦虚的美德和姿态”。
B.小丽作为向导带领外国朋友登长城，并教了朋友一句“不到长城非好汉”，但是外国朋友
十分不解，反问道：“难道我登上泰山也不能算好汉吗？”
C.李华和他的英国朋友虽然文化背景不同，但是彼此在谈论“互联网”“软件”“硬件”
“直播”等现代科技和网络文化时丝毫没有障碍。
D.在中国文化里，“白色”有时代表悲伤；但是在西方国家，“white”则多象征纯洁与高贵。
在一些特定语境中，简单地直译常常造成外国人的费解。
4.在对外交流中，儒家经典中的“孝”只用一个单词很难直译。请结合两则材料，用汉语简
要谈谈你的理解和建议。（4 分）
5.从表达方式角度看，材料一既有大量说明，也有部分议论。作者为什么这样写？请简要分
析。（6分）
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