2024届湖南省长郡中学高三下学期考前保温卷（二）语文答案

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2024 年长郡中学高三保温卷（二）
语文参考答案
1. B【解析】 “道 ”“器 ”的表述说反了。
2.A【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B 项原文“到了南宋，诗画间共通共
感 的特性延伸至园林 ”，也就是说欧阳修、苏轼在诗画同构上功不可没，但不涉及园
林。C 项 曲解文意，“而技巧好差的评论就显得无足轻重了 ”错，原文是“远重视于
”，并非“无足 轻重 ”。D 项原文“ 中国古人从来不愿将园林作为仅通过技术手段即可
获得的对象，园林超 越了物质性和技术性可描述的范畴。”表明古人是将园林艺术升级
了，而非“具体营造技法 很难描述 ”。
3.C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A 项，留听阁“ 因诗造景
”， 支持“ 园林不论从其场景布营，还是观赏流线设置都以表现诗歌意象为本 ”这一观
点。B 项， 兰亭依山临水，又有人类活动，支持“ 以山水为本，人介入山水，改造山水，
而成真山水 ” 这一观点。C 项，强调的是中国古典园林对日本园林的影响，文章并未提及材
料论点。D 项， 辋川别业“集住宿、餐饮、采摘、垂钓、游览于一体 ”，支持“可游、可居
本身已经指明了 此山水并非纯自然山水，而是经历了人类活动，经由人手改造的环境
”这一观点。
4.D【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。①句是利用作画记录山林，②句
是选石叠石，③句是依山造园以局其间，④句是游览山水。根据文意其递增顺序应为④①②
③。
5.① 古人认为园林即便是人造的，也要强调“虽由人作、宛自天开 ”。宝玉认为稻香村身
处 大观园中，“此处置一田庄 ”，给人一眼假的感觉。勉强为之，虽精不宜。
② 古人认为园林要“有山有水 ”。宝玉认为稻香村里都是人造山水，山无脉，水无源，缺
少 “ 山水 ”内涵。
③ 古人认为园林要以人介入山水，改造山水，而成真山水，最高境界是可游可居，人与自
然 共存。宝玉认为稻香村“峭然孤出 ”，周围无村镇市集，无桥梁寺庙等人居环境，无人
介入 的园林，不是上品。
（每点 2 分，共 6 分，意思对即可。）
6. D【解析】“我是整篇小说的线索人物 ”错误；“浓烈炽热的情感 ”错误，不合文本风
格。
7. C【解析】 “年轻腼腆，受不了顾客的玩笑 ”错误，应为“善良，内心的美好
”。 8.① 家庭的不幸。两个姐姐的夭折，父亲的早死，死亡的阴影笼罩着她们母
女。
② 生活的艰辛。父亲去世使她早熟，与母亲相依为命，撑起这个清贫的家庭。
③ 未来的不确定。竹林里闲适安静的生活能否继续，纯净之美能否保持，没有答
案。 （答出三点 5 分，两点 4 分，一点 2 分）
9. 示例一：竹林是小说的核心意象。
①竹林是小说的主要背景，营造了一个清静和谐、与世无争的环境；
②竹子代表三姑娘美丽宁静的心灵，竹林烘托三姑娘碧意盎然的青春气息；
③竹林是三姑娘一家的所在地，三姑娘的人生命运和竹林相关；
④竹林代表对恬淡宁静的田园生活的向往，对生命纯真自然的姿态的赞
美。 （答出任三点即可，每点 2 分，共 6 分）
示例二：水是小说的核心意象。
① 水清澈美好，与竹林共同创建了闲适安静的生活环境；
② 水的清澈美丽，正是三姑娘纯净心灵的写照，三姑娘的性格如“水 ”，满蓄着水乡女儿
的 似水柔情；
③小说情节与“水 ”相关，故事起于“水 ”，承于“水 ”，转于“水 ”，最后合于“水
”；
④“水 ”也是小说的语言风格特征，小说语言素淡、柔美，充满诗意，有一种清澈如溪流
的 风格。
（答出任三点即可，每点 2 分，共 6 分）
10．BFH【解析】本题考查文言断句的能力。要从整体把握语段，特别是前后句的限制和暗
示；抓住对象，分析句子结构，注意断句常见的切入点。根据句子结构，“刑赏 ”句子不完
整，后面不能断开。“不察 ”后断开，后面“则 ”另起内容。“则民 ”句子不完整，后面不
能断开。“而 ”连接前面的“无功 ”和后面的“求得 ”，不能断开。“而求 ”后要加
上“得 ” 才完整，在“得 ”后断开。“无功而求得 ”与“有罪而幸免 ”结构一致，内容相
对，“有罪 ” 后不能断开，“而幸免 ”后断开。“则兵弱主卑 ”与前文“则兵强主尊
”结构一致，“弱 ” 后不能断开。正确标点：刑赏不察，则民无功而求得，有罪而幸免，
则兵弱主卑。
11．A【解析】本题考查理解和判断文言词语含义的能力。A 项，两个“举 ”意思相同，
都 是“举荐、推荐 ”的意思。B 项，两个“事 ”意思不同，第一个是“侍奉 ”的意思，
第二个 是“事务 ”的意思。C 项，三个“临 ”词义不同，文中是“面临 ”的意思，后面
词语“登山 临水 ”的“临 ”是“靠近 ”的意思，“身临其境 ”的“临 ”是“来到，到达
”的意思。D 项， 两个“威 ”意思相同，都是“威慑 ”的意思。
12．C【解析】本题考查理解文章内容的能力。C 项“应先公义后私心……私义能促进朋
友 讲信用 ”曲解文意，原文中肯定公义，否定私义，并未将两者排序；且私义是为了朋友
间信 义，并不一定能促进朋友讲信用。
13． （1）诛杀暴君，自己却不私吞他们的财产，（而是）将其分封给天下的贤人，所以
能 够成就王霸之业。
（关键词“私 ”“封 ”“而 ”的翻译各 1 分，大意 1 分。大意从宽，关键词从严，若关
键词 中有错别字，该关键词不得分）
（2）玷污自己的品行，放纵自己的私欲，求自身的安乐和家族的利益，是臣子的私心。
（关键词“污 ”和“从 ”的翻译各 1 分，“人臣之私心也 ”判断句 1 分，大意 1 分。大
意从 宽，关键词从严，若关键词中有错别字，该关键词不得分）
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。句中关键词有：（1）私：私吞。封：分
封。而：却。（2）污：玷污。从：放纵。
14． 相同：都强调要公私分明或明公去私。
不同：材料一强调“至公 ”的重要性，能够成就王霸之业；材料二强调君臣有公心、私
心， 要刑赏分明或明确法制。
（3 分。相同点 1 分，不同点每点 1 分）
【解析】本题考查理解和分析材料内容的能力。在认真审清题干的基础上，结合文本内容具
体说明。找到两则材料论述“公私 ”的观点，然后概括出来即可。先具体归纳相同点，都
重 视公私、强调公私分明或明公去私。再看两则材料有关公私的不同点或侧重点差异，材
料一 重视“至公 ”，强调其重要性，能够成就王霸之业；材料二则是强调君臣有公心、私
心，要 刑赏分明。
【参考译文】
材料一
尧有十个儿子，但是他不把帝位传给自己的儿子却传给了舜；舜有九个儿子，但他不把
帝位传给自己的儿子却传给了禹：他们是最公正无私的了。
晋平公向祁黄羊询问道： “南阳没有县令，谁可以担任这个职务呢? ”祁黄羊回答
说： “解狐可以。 ”平公说： “解狐不是你的仇人吗? ”祁黄羊回答说： “您是问谁可
以担任县 令，没有问谁是我的仇人哪。 ”平公说： “说得好。 ”于是任用了解狐。国人
都对此说好。 过了一段时间，平公又问祁黄羊说： “ 国家缺个军尉，谁可以担任这个职
务? ”祁黄羊回答
道：“祁午可以。 ”平公说： “祁午不是你的儿子吗? ”祁黄羊说： “您是问谁可以担任
军 尉，没有问谁是我的儿子呀。”平公说：“说得好。”于是又任用了祁午。国人都对此说
好。 孔子听说了这件事说道：“祁黄羊的这些话太好了！举荐外人不避开仇人，推举家里人
不避 开儿子。祁黄羊可以说是最公正无私的了。 ”
厨师调和五味而不敢私自食用，所以可以做厨师。如果厨师调和五味而私自把它吃掉，
那么这样的人就不可以做厨师了。成就王霸之业的君主也是这样。诛杀暴君，自己却不私吞
他们的财产，而是将其分封给天下的贤人，所以能够成就王霸之业。如果他们诛杀暴君而把
他们的财产占为己有，那么这样的君主就不能成就王霸之业了。
材料二
明君的处事原则，一定要明白公私的区别，彰明法制，舍弃私人恩惠。有令必行，有禁
必止，是君主的公义；一定要实现自己的私利，在朋友中取得信任，不能用赏赐鼓励，不能
用刑罚阻止，是臣子的私义。私义风行国家就会混乱，公义风行国家就会平安，所以公私是
有区别的。臣子有私心，有公义。修身廉洁而办事公正，做官无私，是臣子的公义；玷污自
己的品行，放纵自己的私欲，求自身的安乐和家族的利益，是臣子的私心。明君在上，臣子
就去私心行公义；昏君在上，臣子就去公义行私心。所以君臣不一条心，君主靠算计蓄养臣
子，臣子靠算计侍奉君主，君臣交往靠的是算计。危害自身而有利国家，臣子是不做的；危
害国家而有利臣子，君主是不干的。至于臣子面临危难一定拼死，竭尽才智和力量，是法度
造成的。所以先王明定赏赐来加以勉励，严定刑罚来加以威慑。赏罚分明，百姓就能拼死；
百姓拼死，兵力就会强盛，君主就会尊贵。刑赏不分明，百姓就会无功而谋取利益，有罪而
侥幸免罚，结果是兵力弱小，君主卑下。所以先王贤臣都竭力尽心。所以说，公私不可不明，
法禁不可不察，先王是懂得这个道理的。
15.B 【 解 析 】 B.“ 第二 句 写 风 云中飞 舞 的旌 旗 里夹 杂 着凶 险 的杀 气 ，暗 示 斗争的残 酷
”错。 “风云犹自夹 ”的意思是王的豪气死后依然回绕着军旗，表现其心系国家的蓟辽大
业，赞美 其生前忠于职守，勤于戍边。故选 B。
16.示例：沈德潜评语是评价李攀龙诗歌语言浅近，情感真挚深沉，这两首诗是为王中之死
鸣不平。“其一 ”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍子胥被赐死原因虽
不 同，但同样冤屈，令人悲愤；“其二 ”两句想象风雨交加的夜晚，在疆场上看到王中丞
亲率 军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。
【解析】“语近情深 ”意思是，语言浅近，情感真挚深沉。“属镂不 是君王意，莫作胥山
万 里涛 ”，由注释③可知，“其一 ”两句化用伍子胥之死典故，表明王中丞蒙冤被害与伍
子胥 被赐死原因虽不同，但同样冤屈，令人悲愤。“沙场入夜多风雨，人见亲提铁骑来
”描绘了 战争的残酷和战士的英勇。战场上的夜晚常常是风雨交加的，但是战士们仍然坚
韧地前行， 提着铁骑回归，表现出顽强的战斗精神。这两句想象风雨交加的夜晚，在疆场
上看到王中丞 亲率军队御敌，以此赞美王中丞的忠诚与功业。
17. （1）欲流之远者，必浚其泉源。
（2）群贤毕至，少长咸集。
（3）示例一：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
示例二：遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青
螺 示例三：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
示例四：楼观岳阳尽，川迥洞庭开
18.A 提高教学效果和学生参与度 B 但也伴随着潜在的风险和挑战
19.① 去掉“随着 ”：④“用于 ”改为“被用于 ”；⑤“不仅这种技术的滥用 ”改
为“这种 技术的滥用不仅 ”
20.A(BCD 都因政治原因，蕴含着有不好明说的话。)
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