广东省广州市2022届高三一模试题 英语试题读后续写分析
广州市 2022 届高三第一次综合测试(一模)英语试题
读后续写分析
一、原文题目回顾
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。
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注意6
,续写词数应为 ,78 左右9
:请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
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= 下”((4!
二、段落题意分析
首段基本上会奠定整篇文章的基调和主题,这篇文章也是。开头妈妈以调侃的口吻表
示想要更多的时间,而弟弟天真地让妈妈再添置一个闹钟来增加时间。可见,整篇文章基
调是轻松的,是略带幽默的,这里不适合使用太大的词汇。而下面一句话,至关重要:
#!$%!!&(如果时间真是那样运行
的,我上周肯定使用一个超级大的闹钟!)
那这里的言外之意是什么呢?显而易见,就是“我”上周的时间不够用,造成了一些
“惨痛的代价”。当然,“代价”是什么,需要我们继续研读,在后文去开掘信息。
第二段交代了文章的核心事件%%%% 创作关于植物光合作用的作品”,这里所反映的点
在于,记录这样子的一个过程,需要一定的时间,是临时创作和现场编制所来不及的。因
此,这里也为“我”时间不够埋下了一些伏笔。然后再结合第一段,可以清晰猜出“我”
的结局—因为时间不够,没有完成任务或者任务完成的很差。
第三段交代了我对老师布置的这个作业的一些态度,“喜欢但不紧张”,这种不紧张的
拖延态度,再次为“我”时间不够用再次埋下了伏笔。后面的“我”忘了棒球训练改了时
间,更是加强了“我”时间不够用这条线。至此,“我”时间不够导致的完不成任务的原
因已经找到了:,做事太磨蹭;:时间规划不明晰。
第四第五第六段的核心事件就是“我”因为去朋友家参与点缀饼干,再次耽误了作业 。
这里我想要大家去注意的两个句子:“!!>。这个句子体现“我”容
易妥协,不分事情轻重。那这样子的态度,是否“梅开二度”呢?我觉得是会的,那么哪
里会用得到这个句子呢?让我们看看需要我们写的部分的第一段。
三、续写情节分析
,第一段的开头
;< ;?>
这里对应的就是我在上面的那个部分牵扯到的“!!>,确实
“我”的这种性格,再次出现了延续。
所 以 这 里 我 会 写 : <(
$1 !!
!
:第一段的结尾
根据前面的分析可得,因为“我”拖沓的性格,这个作业基本上是黄了。那这里我们要
去刻画的就是在完成洗碗以后,我匆匆忙忙敷衍完作业,并在第二天交了上去。(衔接第
二段开头的“我”得了个“3>)
例:!#.*$
!
@第二段的开头
= 3>((4!
那这里就和我们前面所分析的内容相关咯。就是“我”为什么会觉得时间不够用:,态
度不紧不慢;:时间安排不得当。那这里我们就可以稍微地帮“我”小小总结一下这几天
的问题。
比如 : A!#!
!
B第二段结尾
这个位置的句子一般是主题句,用以升华主旨。经过前文分析,这篇文章主旨很明确,
就是合理安排利用自己的时间,不要浪费时间。
例:.$(!!((!#
!!#!*!*!!!
#!$
四、文章情节布局
第一段:爸爸喊我洗碗→我不得不从→然后我很拖沓地洗碗,洗完的时候发现时间所剩无
几→别无他法,我只能硬着头皮磨蹭完作业→我惴惴不安地交了作业
标签: #读后续写
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