山东省枣庄市第三中学2020-2021学年高一10月月考历史试卷【精准解析】

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枣庄三中高一年级 10 月质量检测考试

历史试题

一、选择题

1. 古史相传，中国历史开始于

A. 元谋人 B. 三皇五帝 C. 世袭制代替禅让制 D. 夏朝建立

【答案】B

【解析】

【详解】根据所学知识可知，在中国古代的传说中，中国历史开始于三皇五帝，B项正确；

元谋人的发现是近代以来考古发掘的成果，A项不符合题意；古史相传，世袭制代替禅让制

发生在三皇五帝之后，不是传说中我国历史的开端，C项错误；夏朝的建立，不是古史相传

的中国历史的开端，D项错误。

2. 我们

的

祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕

文化的典型代表，农耕文化的特点有

① 普遍使用磨制石器 ②建筑房屋，过定居生活 ③饲养家畜 ④种植农作物 ⑤有成熟文

字

A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤

【答案】A

【解析】

【详解】半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的主要特点有普

遍使用磨制石器；建筑房屋，过定居的生活；饲养家畜；种植农作物;但他们没有成熟的文字，

我国比较成熟的文字是甲骨文，甲骨文最早出现于商朝。所以①②③④正确，⑤不符合题意，

故答案为 A；BCD 不符合题意，排除。

3. 商朝历史较夏朝更为可信，最主要的依据是

A. 神化传说

B. 甲骨卜辞

C. 史籍记载

D. 口述史料

【答案】B

【解析】

商朝有文字可考的甲骨文，可以记载历史，所以比夏朝更为可信，故 B项正确；传说没有史

料价值，故 A项错误；史籍记载商代没有出现，故 C项错误；口述史料没有出现，故 D项错

误。

4. 据《史记•周本纪》所载，周自文王以下到幽王共 12 代 13 王，除孝王外，其余 12 王均为

嫡长子继位为王。由此反映出西周实行的是

A. 禅让制

B. 宗法制

C. 分封制

D. 皇帝制

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“除孝王外，其余 12 王均为嫡长子继位为王”可知是宗法制，故 B 项正确。

禅让制是出现在原始社会后期，皇帝制出现于秦朝，与题目时间不符，故 AD 项错误。分封制

是周武王将王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们

建立诸侯国，拱卫王室，故 C 项错误。

5. 吴起在楚国变法，最后被乱箭射死，商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示

众。这些史实反映的实质问题是

A. 吴起和商鞅变法不得民心B. 改革要适应历史发展规律

C. 新旧阶级间斗争异常激烈 D. 变法的时机还不够成熟

【答案】C

【解析】

【详解】根据所学，吴起和商鞅的变法都触动了旧势力的利益，因此在变法过程中被处死，

故C项正确；变法一定程度上反映了民众的意愿，排除 A；BD 项不是其被处死所反映的实质

问题，排除。

6. 周武王病死后，成王年幼，武王弟周公旦辅政，“封建亲戚，以藩屏周”。据此可知，周

公推行分封制的主要目的是

A. 进行有效统治

B. 推翻商朝政权

C. 发展西周经济

D. 扩大周朝疆域

【答案】A

【解析】

【详解】依据材料“封建亲戚，以藩屏周”并结合所学知识可知，西周实行分封制的目的是

为了推行有效统治。故答案为 A 项。B 项此时商朝政权已经被推翻，排除；C 项发展西周经济

不符合题意，排除；D 项根据所学知识扩大周朝疆域不符合题意，排除。

7. 春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨

击暴政；韩非著书立说，开创法家；孙武远涉吴国，大展治军之才。他们共同的出发点是

A. 顺应变革潮流 B. 铲除周制弊端加强集权

C. 辅佐各国诸侯富国强兵 D. 为改善君王统治出谋划策

【答案】D

【解析】

【详解】春秋战国时期社会动乱，为实现社会稳定，诸子周游列国，纷纷著书讲学，提出自

己的政治构想，其出发点都是为了改善君主的统治出谋划策，D正确；孔子的学说并未顺应

历史发展潮流，排除 A；B符合法家思想，而孔子主张恢复周礼，排除；C是法家思想家的目

的，排除。

8. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如图），这些信息反映

出春秋战国时期的阶段特征是

A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立

C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展

【答案】A

【解析】

【详解】材料反映的是春秋战国时期的政治、经济和思想文化领域上的变革，体现了社会大

变革的时代特征，因此正确；B是在秦朝后形成的，排除；C是隋唐时期的特征，排除；D是

在魏晋南北朝时期，排除。故选 A。

9. 提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张

A. 民贵君轻

B. 以法治国

C. 无为而治

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