山东省潍坊第四中学2021-2022学年高一上学期过程检测历史试题含答案

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潍坊第四中学高一年级历史学科第一学期阶段性检测
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置。
2.选择题答案必须使用 2B 铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使
0.5 毫米黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在
草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。
I卷(共 50 分)
一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2分,共计 50 分。在每小题列出的四
个选项中,选出最符合题目要求的一项。)
1.1961 34日,国务院以龙山文化命名的山东济南“城子崖遗址”被列为首批“全国
重点文物保护”。龙山文化时期,人们使用的主要生产工具应是
A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜农具 D.铁质农具
2. 2011 328 日,新开馆的中国国家博物馆根据史学界对 “司母戊鼎”内壁铭文(下
图)的重新解读正式更名为“后母戊鼎”。史学界解读的依据和方法可能是
A. 进一步研究古代文献 B. 青铜器的纹饰与功能
C. 与同期青铜铭文对照 D. 研读古文字构造方法
3.许倬云说:“除了军事与经济资源的互为挹注,这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽
带,用祖先崇拜的繁缛礼仪,以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的
关系,是敦睦亲戚的孝道。于是,周人统治的机制,取得了道德的意义。”这反映中国早
期政治制度的特点是
A. 国家权力与家庭关系结合 B. 未能实现权力的高度集中
C. 王权与神权高度结合 D. 以儒家学说为指导思想
4.公元前 663 年,北方山戎部落攻打燕国,燕国向齐国求助。管仲献策齐桓公:“戎狄豺
狼,不可厌也;诸夏亲昵,不可弃也。”于是齐桓公援助燕国,攻打山戎。这说明
A.华夏认同逐步形成 B.宗法分封制重新得到认可
C.霸主有“尊王”的义务 D.齐桓公以地域区分夷夏之别
5.顾颉刚在《国史讲·春秋》中说“封建社会崩溃的内在原因,是封制度本身发展过
阶级的人天天加,冲突、互相排挤形;的结使得
阶级的人许多急剧降入层社会。”这
A.分封制的崩溃由其自身弊端所造成的
B.随着社会发展,封建社会的政治制度必然崩溃
C.分封制崩溃社会经济发展必然
D.于生产力的进步,封建社会必然走崩溃
6.周代“雅乐”实际上西周的京畿,通制度的形式推行各个不同等级阶级
质是“经国家,定社稷序民人,”。“雅乐”的传播
A. 孕育了宗法制度 B. 实现了思想统一
C. 加强了中集权 D. 推动了文化认同
7.西周时,“”不可以田并指使子其劳作有亲自执干戈卫社稷
世职春秋战国时期,“失去宗主的庇荫或负书往来国王公之
间。这一化反映出当
A. 官僚政治开始兴起
B. 族政治崩溃
C. 国关系向和
D. 分封制度
8.甲骨卜辞中,有稻获好收成的记录,有向上帝、祖先、神
灵祈降雨、得到年成的记录,有督促小精臣”“多尹等官员去挥田间生产的
籍田活动记录。这些记录说明
A. 业历知识丰富
B. 统治生产
C. 口较缺乏
D. 一经济活动
9.不同的人与人交流风格迥异子“不少问少答多问多答”,子不在意别
人能否理自己的意思,“知我者希则我”,追着别人表达自己点,
“强聒而”。导致上述差异的主要原因
A. 性格差异
B. 职业不同
C. 参差
D. 活环境差
10.国君主的继承方式在春秋初年以前以(兄终弟及为主,自秦穆公后,国也取了
替弟及承继制度,但它的子不分嫡庶,“择勇猛者而立”。继承制度的
A. 保了君主统的
B. 族内部的稳定
C. 树立国君的威信
D. 强化了中对地方的
11.·氓》描写了一个男子向一个女买丝搭识。可是人成家没几年,丈夫
却抛弃了她愤怒地指责丈夫又告诫其他女子不要轻信男子。这反映了《
作风格
A. 主义
B. 现实主义
C. 现代主义
D. 人文主义
12.朝的“九卿”中,奉常掌礼仪,令掌宫殿警卫少府皇帝的生活供应,
宗正管皇帝家族和亲戚。这反映了中国古代政质是
A. 化国为家,君权至上 B. 化,各负其责
C. 贤举能,是用 D. 官员,政务繁
13.定各级官僚机构以文书行政,“”,形成了严密的文书行政管制度,
还建立了以邮驿为中的文书传系统。朝的这种做(  )
A. 确立了中集权制度 B. 实现了思想统一
C. 高了国家治能力 D. 政统治
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