山东省潍坊第四中学2021-2022学年高一上学期过程检测历史试题含答案
潍坊第四中学高一年级历史学科第一学期阶段性检测
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置。
2.选择题答案必须使用 2B 铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使
用0.5 毫米黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在
草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。
第I卷(共 50 分)
一、选择题(本大题共 25 小题,每小题 2分,共计 50 分。在每小题列出的四
个选项中,选出最符合题目要求的一项。)
1.1961 年3月4日,国务院以龙山文化命名的山东济南“城子崖遗址”被列为首批“全国
重点文物保护”。龙山文化时期,人们使用的主要生产工具应是
A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜农具 D.铁质农具
2. 2011 年3月28 日,新开馆的中国国家博物馆根据史学界对 “司母戊鼎”内壁铭文(下
图)的重新解读正式更名为“后母戊鼎”。史学界解读的依据和方法可能是
A. 进一步研究古代文献 B. 青铜器的纹饰与功能
C. 与同期青铜铭文对照 D. 研读古文字构造方法
3.许倬云说:“除了军事与经济资源的互为挹注,这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽
带,用祖先崇拜的繁缛礼仪,以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的
关系,是敦睦亲戚的孝道。于是,周人统治的机制,取得了道德的意义。”这反映中国早
期政治制度的特点是
A. 国家权力与家庭关系结合 B. 未能实现权力的高度集中
C. 王权与神权高度结合 D. 以儒家学说为指导思想
4.公元前 663 年,北方山戎部落攻打燕国,燕国向齐国求助。管仲献策齐桓公:“戎狄豺
狼,不可厌也;诸夏亲昵,不可弃也。”于是齐桓公援助燕国,攻打山戎。这说明
A.华夏认同逐步形成 B.宗法分封制重新得到认可
C.霸主有“尊王”的义务 D.齐桓公以地域区分夷夏之别
5.顾颉刚在《国史讲话·春秋》中说“封建社会崩溃的内在原因,是封建制度本身发展过
久,贵族阶级的人数一天天的增加,发生相互冲突、互相排挤的情形;它的结果使得贵族
阶级的人许多急剧地降入下层社会。”这表明
A.分封制的崩溃是由其自身的弊端所造成的
B.随着社会的发展,封建社会的政治制度必然崩溃
C.分封制走向崩溃是由于社会经济发展的必然结果
D.由于生产力的进步,封建社会必然走向崩溃
6.周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中
去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。“雅乐”的传播
A. 孕育了宗法制度 B. 实现了思想统一
C. 加强了中央集权 D. 推动了文化认同
7.西周时,“士”不仅可以占有田并指使子弟为其劳作,还要负有亲自执干戈、卫社稷的
世职;而到春秋战国时期,“士”失去宗主的庇荫,或负书,或带剑,往来于各国王公之
间。这一变化反映出当时
A. 官僚政治开始兴起
B. 贵族政治走向崩溃
C. 各国关系走向和谐
D. 分封制度已被废除
8.甲骨卜辞中,有商王祈求禾、黍、稷、麦、稻获得好收成的记录,有向上帝、祖先、神
灵祈求降雨、得到好年成的记录,有督促“小精臣”“多尹”等官员去指挥田间生产的记
录,还有商王本人参加籍田活动的记录。这些记录说明当时
A. 农业历法知识丰富
B. 统治者重视农业生产
C. 农业人口较为缺乏
D. 农业是唯一经济活动
9.不同的人与人交流风格迥异,孔子“不问不答,少问少答,多问多答”,老子不在意别
人能否理解自己的意思,“知我者希,则我这贵”,墨子老是追着别人表达自己的观点,
“强聒而不舍”。导致上述差异的主要原因是
A. 个人性格差异
B. 个人职业不同
C. 个人品德参差
D. 生活环境差别
10.秦国君主的继承方式在春秋初年以前以(兄终)弟及为主,自秦穆公后,秦国也采取了
子继代替弟及的承继制度,但它的子继不分嫡庶,“择勇猛者而立”。秦国继承制度的变
化
A. 确保了君主血统的纯正
B. 利于秦国贵族内部的稳定
C. 有利于树立国君的威信
D. 强化了中央对地方的控制
11.《诗经·氓》描写了一个男子向一个女子买丝,借机搭识。可是两人成家没几年,丈夫
却抛弃了她。她愤怒地指责丈夫,又告诫其他女子不要轻信男子。这反映了《诗经》的创
作风格是
A. 古典主义
B. 现实主义
C. 现代主义
D. 人文主义
12.秦朝的“三公九卿”中,奉常掌宗庙礼仪,郎中令掌宫殿警卫,少府管皇帝的生活供应,
宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是
A. 化国为家,君权至上 B. 职分细化,各负其责
C. 选贤举能,唯才是用 D. 官员众多,政务繁杂
13.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政,“毋口请”,并形成了严密的文书行政管理制度,
还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法( )
A. 确立了中央集权制度 B. 实现了思想统一
C. 提高了国家治理能力 D. 导致了暴政统治
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