山东省泰安市宁阳一中2020-2021学年高一下学期期中考试生物试题 含解析

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高一年级下学期期中考试
生物试题 2021.5
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条
形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用 2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使
用 0.5 毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用 2B 铅笔作答，字体工整、笔迹清
楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
第 I 卷（选择题）
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 1.5 分，共 30 分。每小题给出的四个选项
中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1．下列有关于遗传学基本概念及相关的描述，正确的是（　　）
A．显性性状指生物体显现出来的性状，隐性性状指生物体未显现出来的性状
B．纯合体的自交后代不会发生性状分离，杂合体的自交后代不会出现能稳定遗
传的个体
C．表型正常的夫妇的孩子中出现了白化病患者属于性状分离，是相关基因遵循
分离定律遗传的结果
D．人的单、双眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状，一对夫
妇均为单眼皮，其孩子也一定为单眼皮
2．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（
）
A．图 3 的交配方式为测交
B．图 1① 和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理
C．图 2 揭示了分离定律的实质，是孟德尔类比推理法的核心内容
D．图 2 揭示减数分裂过程中，随同源染色体 1、2 的分离，等位基因 D、d 分离，
进入不同配子
3．玉米是一种异花传粉的农作物，玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受
一对等位基因的控制。现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷
的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，下列做法中不能达到
目的的是（　　）
A．两种玉米分别自交，某种后代中出现约3：1 的性状分离比
B．两种玉米分别自交，在后代中筛选出两种性状的纯合子进行杂交，杂交后代
再进行自交，后代中出现约3：1 的性状分离比
C．两种玉米杂交，后代中出现 1：1 的性状分离比
D．分别取两种玉米植株的花粉进行鉴定，取得的花粉中出现饱满及凹陷的两种
性状，且比例是 1：1
4．孟德尔在豌豆杂交实验的基础上，提出了两大遗传定律。下列关于孟德尔在
研究过程中的分析正确的是（ ）
A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离属于演绎的内容
B．杂合子自交产生 3∶1 的性状分离比属于孟德尔提出的核心假说
C．两对相对性状杂合子产生配子时不同对的遗传因子可以自由组合属于演绎推
理过程
D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生 1∶1 的性状分离比属于演绎推理过程
5．基因型为 AAbbCC 与 aaBBcc 的豌豆进行杂交（这三对等位基因分别控制三对不
同性状，且位于三对同源染色体上），得到 F1，让 F1自交得到 F2，下列说法正确
的是（ ）
A．F1产生的雄配子共有 27种 B．F2的表现型有 8种，基因型有 18种
C．F2中 AabbCc的个体占D．F2中重组类型的个体占
6．玉米是雌雄同株异花植物。某生物兴趣小组模拟玉米杂交实验过程，他们准
备了两个大信封，每个信封中装有写着相应字母的卡片若干，从每个信封中各抽
取一张卡片，记录两张卡片的字母组合，代表一次玉米雌雄配子的融合受精过程。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．在模拟杂合子玉米 Yy 自交产生子代时，可在两个信封中都放入30张Y卡片和
15 张y卡片
B．在模拟杂合子玉米 YyRr 与 yyrr 测交产生后代时，信封 1 中放入YR20 张、
Yr20 张、yR30 张、yr30 张，信封 2 中放人yr 卡片50 张
C．在模拟杂合子玉米 Yy 的杂交实验时，F1雌雄配子的结合方式有 4种，遗传因
子的组合形式有 3 种
D．从信封中抽取并记录后的卡片，可以不再放回原信封中
7．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的多样性，其原因不包括是
（　　）
A．减数分裂形成雄配子的染色体具有多样性
B．减数分裂形成雌配子的染色体具有多样性
C．雌雄配子的结合具有随机性
D．有性生殖生物更易受到环境影响
8．某科研小组对蝗虫精巢切片进行显微观察，测定不同细胞中的染色体数目和
核 DNA 数目，结果如图。下列分析正确的是（　　）
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