山东省2022届高三上学期11月全真模拟考试（五）语文试题

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山东省 2022 届高三全真模拟考试

语文·第五模拟

本卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1-5 题。

材料一：

病毒是导致人类疾病的一类重要病原体。早在还不知道什么是病毒的时候，人类就已

经想方设法对付病毒了。

中国人明朝就开始使用人痘预防天花；1798 年，英国医生詹纳发明了使用牛痘作为

疫苗预防天花的方法；1885 年，法国科学家巴斯德发明了狂犬病疫苗；1892 年人类发现

了第一种病毒——烟草花叶病毒，这种病毒比细菌小，能让植物生病；1898 年发现了首

个动物病毒——感染牛羊的口蹄疫病毒；1901 年发现了首个人类病毒——通过蚊子传播

的黄热病病毒。后来，人们对病毒的认识越来越深刻，病毒研究成为一门单独的学科：病

毒学。和一般人想象的不同，病毒学研究除了回答基础的科学问题、预防和治疗病毒病之

外，还涉及开发和利用病毒。而这三种功能都离不开最重要的病毒研究工具：反向遗传操

作系统。

这里需要先了解一下遗传学。一开始，人们并不知道遗传的本质，因此最初是从表型

出发来研究遗传学的相关问题的。孟德尔使用豌豆、摩尔根使用果蝇来研究遗传学，他们

通过豌豆的红花、白花或者说果蝇的红眼、白眼这种表型来寻找遗传规律，并定位表型相

关的基因。因此，经典的遗传学是从表型出发来研究基因型的，这就是正向遗传学。

在正向遗传学中，需要通过自然突变或诱变的方式，筛选具有特殊表型的突变体，然

后再定位是哪个基因决定了这个表型，并且研究该基因的功能。

在反向遗传学中，科学家拿到一个未知的基因，可以主动对这个基因进行突变或者改

变它的表达量，再去观察基因突变或基因表达量的变化引起了什么样的表型变化，并与野

生型（没有经过人为改变的正常基因型）的表型进行比较，从而推测基因的功能。因此，

反向遗传学是通过改变基因型，观察表型改变的结果，来研究基因的功能。

对病毒也是一样：构建感染性克隆，对其进行基因工程改造，将改造后的感染性克隆

转入细胞中，就能产生带有突变的病毒，然后用这些新的病毒去感染细胞或宿主，观察病

毒的复制、宿主的症状等表型，就可以研究病毒相关基因的功能。这样一套系统，我们称

之为病毒的反向遗传操作系统。

病毒的反向遗传操作系统，是病毒学以及相关生命科学领域中非常重要的工具，它可

以用于基础研究，研究病毒中各个基因的功能，也可以用于疫苗开发，还可以将病毒作为

载体，装载上不同的基因序列，用于其他生命科学研究。

（摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”？》）

材料二：

我们每个人都打过疫苗，大家可以摸一摸自己胳膊上的疤痕，那是注射卡介苗留下来

的。疫苗通过刺激机体产生获得性免疫保护，从而预防疾病。根据疫苗的组分，可以分为

灭活疫苗、弱毒活疫苗、类毒素、亚单位疫苗、重组蛋白或多肽疫苗，以及病毒载体疫苗、

DNA 或RNA 疫苗等。

疫苗需要同时满足两个条件：既能刺激机体产生有效的免疫保护，又要不导致疾病。

接种疫苗的过程，类似一场免疫系统的军事训练：在不损伤机体的前提下训练免疫系统。

而所谓的免疫力，实际上就是机体在下次遇到病原时能迅速消灭病原体，让人（或动物）

不发病的能力。

我们知道，流感会发生频繁的突变，每年流行的病毒毒株可能都不相同，换了“马

甲”之后免疫系统就不认识它了。因此我们必须根据当年所流行的病毒株，来生产新的流

感疫苗。

这时就要用到反向遗传操作系统：①我们从临床中检测到流行强毒株，获得它的抗原

编码序列；②然后通过基因工程的方式，将抗原部分的编码序列重组到疫苗弱毒株的感染

性克隆中；③然后我们将这些质粒转染到细胞内部，就能够产生带有强毒株抗原、并且不

具有致病性的、弱的新疫苗毒株，就可以用于预防当年所流行的流感。

预防病毒病最有效的方式是研发疫苗。为了防控新冠疫情，全球科研人员都在努力研

发新型冠状病毒的疫苗，我国陈薇院士团队研发的重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体）

（“Ad5-nCoV”）已经进入 II 期临床试验。

根据名字就可以知道，这个疫苗所使用的病毒载体是腺病毒，腺病毒是一种没有包膜

的DNA 病毒，我们将腺病毒中能够导致疾病的基因以及一些无关的基因删除掉，然后重

组引入新型冠状病毒的抗原蛋白表达基因，就制作完成了以腺病毒载体为基础的冠状病毒

疫苗。

腺病毒载体的特点是高效率、高滴度（滴度是指病毒的浓度）、低致病性，并且不会

整合进入宿主细胞染色体，是一种常用的病毒载体。目前国内外的研究者还使用了灭活疫

苗、亚单位疫苗、假病毒颗粒、痘病毒载体疫苗及纳米颗粒疫苗等策略研发疫苗。

（摘编自李庆超《人类只能与病毒“相杀”？》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）

A．病毒学是一门研究病毒的独立学科，病毒研究不仅可以回答基础的科学问题，预防和

治疗病毒病，还涉及开发和利用病毒，这超出常人的想象。

B．病毒的反向遗传操作系统的基本流程是通过改造病毒基因，用由此产生的新病毒去感

染宿主，再观察宿主的症状等表型来研究相关基因的功能。

C．接种疫苗如同军事演习，将带有强病毒株抗原、且不具有致病性的、弱的疫苗毒株注

射入机体，刺激机体产生获得性免疫保护。

D．腺病毒载体疫苗优于灭活疫苗、亚单位疫苗、纳米颗粒疫苗等疫苗的原因是其具有高

效率、高滴度、低致病性，且不会整合进入宿主细胞染色体的显著特点。

2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分）

A．人们最初只能从豌豆花的不同颜色、果蝇眼睛的不同颜色等表型出发来研究遗传学的

相关问题，是因为当时的人们还不知道遗传的本质。

B．流感突变频繁，每年流行的病毒毒株可能都不相同，如果我们提取不了突变后的病毒

株，就很难了解病毒基因序列，更别提研制疫苗了。

C．疫苗研发是预防病毒病最有效的方式，当全球的科研人员研发出真正有效的新型冠状

病毒疫苗时，这场新冠疫情才能得到真正有效的控制。

D．人类与病毒的认知史长于对抗史，随着生命科学的发展，与人类“相杀”多年的病毒

逐渐为人所用，对人类的威胁也相对变小。

3．下列各项中，属于反向遗传学运用的一项是（3 分）

A．牵牛花的颜色不一样，有红色、紫色、蓝色、白色等，通过基因测序，科学家发现，

各色牵牛花的其他基因都一样，唯独某段基因存在差异。

B．2018 年 11 月26 日，“世界首例免疫艾滋病的基因编辑双胞胎婴儿”在中国出生，她

们的一个基因经过科学家的修改，能够天然抵抗艾滋病。

C．男性患红绿色盲的机率要高于女性，科学家研究发现其致病基因是隐性的，位于 X染

色体上，遗传方式为 X 连锁隐性遗传，发病与性别有关。

D．“神舟五号”将辣椒种子运往太空，受到太空辐射的种子回到地球后结出柿子椒，科

学家由此找到了控制辣椒果实大小的基因，并广泛应用。

4．简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

5．以上两则材料出自同一篇论文，试分析两则材料各自的侧重点和二者之间的逻辑关联。

（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）

阅读下面的文字，完成 6-9 题。

文本一：

示众

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