2021届山东省（新高考）临考倒计时十天冲刺卷·语文（六）含答案

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2021 届山东省(新高考)临考倒计时十天冲刺卷·语文(六)

（本卷共 23 小题，满分 150 分，考试用时 150 分钟）

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准条形码上

的准考证号、姓名及科目，在规定位置粘贴好条形码。

2.答题要求：选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；

非选择题使用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答。写在试卷、草稿纸和答题卡

上的非答题区域均无效。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成 1-5 题。

材料一：

习近平总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，要积极探索推广绿水青山转

化为金山银山的路径，选择具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，探索生态产

品价值实现，是建设生态文明的应有之义，也是新时代必须实现的重大改革成果。

生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公

共产品。根据其公共性程度和受益范围的差异，可将其进一步细分为纯生态公共品和准生

态公共品，前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统

都有共同影响的社会共同消费的产品，通常由政府提供，如公益林建设、退耕还林还草、

荒漠化防治、自然保护区设置等生态恢复和环境治理项目：后者介于纯生态公共产品与生

态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集。

推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向：有利于推进生态产品生产。要真正

实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价

值；有利于推进全面实施主体功能区战略，建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保

护的大战略，要通过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产

品为重点的地区获得应有受益或补偿；有利于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护

自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性。基于以上原则取向，我国在探索生

态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作，例如，在生态产品的产权上，建立归属清

晰、权责明确、监管有效的产权制度，培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体；

在生态产品的市场体系建设上，创设生态产品及其衍生品交易市场，建设有效的价格发现

与形成机制，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系。

但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不

利因素，推动生态产品价值实现。

建立价值估算体系。目前，科学评价生态产品的技术和核算体系还未形成，使得生态

服务市场交易制度、生态转移支付制度、生态补偿制度、环境污染责任保险等促进生态产

品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据。在实践中，一些学者曾分别对我国陆地水生

态系统、红树林生态系统、藏北高寒草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还

很初步，还无法形成体系，进而纳入政策制定和应用中。

完善法律制度保障。现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及

可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度、生态补偿制度、自然资源产权制度、

生态红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现。

健全市场体系。一方面，当前尚未建立产权归属清晰、开发保护权责明确、监督管理

有效的自然资源资产产权制度，自然资源所有者缺位，所有权边界模糊等问题比较突出。

另一方面，反映市场供求和资源稀缺程度、体现自然价值和代际补偿的资源有偿使用和生

态补偿制度还不完善，导致自然资源及其产品价格偏低、生产开发成本低于社会成本，保

护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用。

（摘编自陈青《加快探索生态产品价值实现路径》）

材料二：

生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品，需要梳理

其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品。不同属性的生态产品，

公共政策选择和消费理性显然不同。以自然属性产品生物多样性为例，各类生物构成一个

生命共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不仅是当代人的，也是子孙后代的，因

而必须由国家提供保障。

“绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉。“两山”理论是

习近平生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展，不仅是对自然创造价值的学

理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展，意味着自然也应该参与分配，人类不能占有

自然的全部产出，还应留一部分给自然。而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然。

作为生态文明建设的载体和测度，生态产品与物质、文化产品既有关联的一面，即提

升或贬损物质和文化产品的质量或成色；也有独立的一面，即与当前国民经济核算体系不

兼容。一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存”，

这就要求我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线，全方位、

全地域、全过程地开展生态环境保护与建设。

对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，

显然应该由纳税人共同承担。对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园

等，可以由消费者承担部分费用。对于具有私人产品属性的生态产品，例如山耕、山居、

野生动物狩猎配额、天然矿泉水等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系。

（摘编自潘家华《科学梳理生态产品的消费属性》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（）

A．生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品，纯生态产品比准生态公共品更有价值。

B．想要推动生态产品价值的实现，最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性。

C．自然是重要的价值源泉，也应参与分配，人类应适量占有自然的产出，也要回馈自然。

D．目前，生态产品的价值估算体系还不是十分完善，暂时还无法纳入政策制定和应用中。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）

A．选择具备条件的地区探索生态产品价值实现，是积极探索推广绿水青山转化为金山银山

的有效路径。

B．生态产品具有完全意义的非竞争性和非排他性的特点，对全国范围乃至全球生态系统都

有共同影响。

C．把握好一定的原则取向，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系，有利于推

进生态产品价值实现。

D．一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，这就要求我们要重视开展生态环境的

保护与建设。

3．根据材料内容，下列各项中不属于公共产品属性的一项是（3 分）（）

A．茶园的茶叶 B．清新的空气

C．宜人的气候 D．清洁的水源

4．请结合材料内容，给“生态产品”下一个简要定义。（4分）

5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）

阅读下面的文字,完成 6-9 题。

小坡被捕【注】（节选）

“怎么被捕的？小兄弟！”

“在铁路上。……”小坡接着问，“你呢？”

“在山里。……”

听说山里，小坡就用异常亲热的眼光，望着这个穿农民服装的中年人。他将身子往前

移了一下，把身下的碎草挪一些到对方的受伤的身子下边。他想到政委每天晚上讲的山里

的故事，在那里的起伏的山岗上，密密的树林里，有好多他的穷兄弟“同志”在斗争。小

坡突然有一阵高兴的情绪，他甚至想起了那支《游击队之歌》。但是他看到这中年人身上

的伤，情绪就又低落下来，他抚着对方受伤的浮肿的手，同情而关心的问：

“疼么？”

“没有什么！”中年人笑着说。他锐利的眼睛望了小坡一会，看到小坡除了昨晚两个耳

光留在嘴角的血迹而外，强壮的身体还是无损的，就对小坡说：

“要咬紧牙呀！”

“是的！”小坡点了点头说。他好像从这中年人身上汲取了不少力量。他认为这是一个

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