2023-2024学年高中历史统编版必修上册课后习题第八单元　第23课　从局部抗战到全面抗战 Word版含解析

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第八单元　中华民族的抗日战争和人民解放战争

第23 课　从局部抗战到全面抗战

A级必备知识基础练

1.(2021·广东高一期中)1931 年3月,日本关东军高级参谋板垣征四郎发表讲话,鼓吹占领满蒙的意义

重大。他认为满蒙的资源很丰富,有着作为国防资源所必需的所有资源,是日本自给自足所绝对必要

的地区。此材料可用于说明(　D　)

A.日本妄图推行“以华制华”政策

B.日本国力弱无力发动对外战争

C.日本已做好充分的侵华准备

D.九一八事变并非偶然的事件

解析 1931 年3月日本就已经开始打中国的主意,觊觎满蒙丰富的资源,说明其发动九一八事变是早有

预谋的,故选 D项;材料没有涉及“以华制华”,排除 A项;明治维新后,日本走上资本主义道路,国力日

渐强盛,排除 B项;“充分”说法过于绝对,排除 C项。

2.(2022·山东菏泽一模)民国某年元旦,一位学者在《东方杂志》上表述了对于未来中国的梦想:“我梦

想着未来的中国,政府不守无抵抗主义,也不向国际联盟求救”。“民国某年”应是(　C　)

A.1929 年

B.1931 年

C.1933 年

D.1937 年

解析根据材料“某年元旦”“政府不守无抵抗主义,也不向国际联盟求救”并结合所学知识可知,九

一八事变后,国民政府的不抵抗政策和国际联盟的绥靖等引发国人不满,1937 年9 月国共两党合作抗

战,因此材料中的说法出现在 1931 年九一八事变后,1937 年之前,故C项正确。

3.1931 年9月,流亡在北平的东北知名爱国人士成立了“东北民众抗日救国会”,随后各地纷纷成立

类似组织。此时,上海、北平三百多个团体四五十万人召开抗日救国大会,提出了“国内各方停止内

争,一致对外”的要求。这反映出(　B　)

A.全国抗战局面的出现

B.广大民众强烈的爱国精神

C.抗日民族统一战线形成

D.抗日救亡局限于普通民众

解析材料所述是九一八事变发生后,抗日救亡运动兴起时的部分现象,反映了民众具有强烈的爱国精

神,B 项正确。

4.(2022·山东济南高一期末)在中国共产党某次会议上通过了《中国共产党抗日救国十大纲领》,标

志着中国共产党全面抗战路线的形成。这次会议是 (　B　)

A.瓦窑堡会议

B.洛川会议

C.中共七大

D.七届二中全会

5.(2021·安徽芜湖高一期末)张学良自述中说:“共产党之停止内战,共同抗日,高唱入云,实攻我心,不只

对良个人,并已动摇大部分东北将士,至少深入少壮者之心。”这表明张学良(　B　)

A.决定改旗易帜

B.决心实行“兵谏”

C.与东北抗联合作

D.放弃与日本妥协

解析材料反映了张学良在发动西安事变之前的处境,故选 B项;改旗易帜发生于 1928 年,此时中国共

产党尚未提出“停止内战,共同抗日”,排除 A项;东北抗联是留在东北坚持抗日的武装力量,排除 C

项;D 项与材料无关,排除。

6.(2022·浙江温州高一期末)抗战时期《西北文化日报》曾发表一则著名通电:“(一)改组南京政府,容

纳各党各派,共同负责救国;(二)停止一切内战……(五)开放民众爱国运动……(八)立即召开救国会

议。”据此推测,该通电发表于(　B　)

A.1931 年

B.1936 年

C.1938 年

D.1945 年

7.(2022·河北保定模拟)1937 年12 月,东北抗日联军第三军军部连发三份文件,要求在全军范围内整改

干部队伍。军长赵尚志提出,要改造抗日阵容,重新树立军人风范;还点名批评了军中放松政治军事工

作、随意取用支配战利品、借故支用公款、打骂群众等违纪现象。东北抗联此举旨在(　B　)

A.推动民众抗日救亡运动兴起

B.应对复杂的军事战争环境

C.促进抗日民族统一战线建立

D.壮大反抗国民政府的力量

解析根据材料可知东北抗联此举旨在整编军队,严肃军纪,以适应复杂的军事战争环境,B 项正确。

8.1932 年共产国际向中国共产党明确指示,只有推翻国民党政权,才能真正进行民族战争。但在1935

年又要求中国共产党同包括国民党在内的各党派采取联合行动,争取建立反对帝国主义侵略的民族

统一战线。这一转变(　B　)

A.有利于中国共产党开展土地革命

B.有助于联合抗日局面形成

C.推动国民革命的兴起

D.壮大反抗国民党的力量

解析这一转变有利于联合国内各派势力共同抗日,形成联合抗日局面,故选 B项,排除 D项。材料与

土地革命无关,排除 A项;国民革命兴起于 1924 年,排除 C项。

9.(2021·广东惠州高一期末)1937 年12 月南京陷落后,日本侵略军制造了惨绝人寰的“南京大屠杀”。

以下可作为佐证“南京大屠杀”的最有力的证据是(　D　)

A.当年受害者的控诉材料

B.历史研究者的专著中对该惨案的描述

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