2023-2024学年高中生物人教版2019 选择性必修2课后习题 第3章 第3章测评 Word版含解析

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第3章测评
一、选择题(共15 小题,每小题 2分,共30 分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.生产者是生态系统的重要组成部分。下列关于生产者的叙述,不正确的是(　　)
A.都处于能量金字塔同一营养级
B.一定能固定 CO2
C.都是生态系统能量转换的载体
D.一定是植物
2.下列有关生态系统的能量及其生态学原理运用的叙述,正确的是(　　)
A.最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物
B.分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所同化的能量
C.为提高作物的产量,可多给作物施用有机肥,实现能量的循环利用
D.可通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性,以减少病虫害
3.下图是某生态系统示意图,下列叙述正确的是(　　)
A.该生态系统的主要功能是物质循环、能量循环
B.图中由捕食关系而形成的食物链共 5条
C.流经该生态系统的总能量是照射到绿色植物上的光能
D.绿色植物固定的能量至少是流入螳螂中能量的 25 倍
4. 右图为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统组成成分,数字表示碳的流动过程。
下列叙述正确的是(　　)
A.图中生产者、甲、乙、丙构成了两条食物链
B.大力增强过程①可一定程度缓解温室效应
C.经过程③的碳全部储存于乙体内的有机物中
D.农业上的中耕松土可以加强过程⑦
5.右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(　　)
A.两个种群间能量流动方向是乙→甲
B. m时甲种群的出生率小于死亡率
C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的
D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力
6.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。下列有关叙
述不正确的是(　　)
生态系统中各营养级的能量类型和去向示意图
A.图中 a1、a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符
B.生态系统中能量传递效率为(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
C.消费者从生产者获得的能量数值可用 b1表示,且此部分能量存在于有机物中
D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同
7. 某生态系统中存在如右图所示的食物网,若将 C的食物比例由 A∶B=1∶1调整为 2∶1,能量传递
效率按 10%计算,则该生态系统能承载 C的数量是原来的(　　)
A.1.875 倍B.1.375 倍
C.1.273 倍D.0.575 倍
8.图甲是人工设计的生态系统图,图乙是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随
时间的变化曲线。下列叙述不符合生态学观点的是(　　)
A.该生态系统中的能量经过了多级利用,提高了系统总能量的利用效率
B.合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
C.蚯蚓种群数量达到 K/2时,种内竞争最激烈
D.食用菌和蚯蚓属于分解者,它们促进了生态系统中物质循环的进行
9.为探究落叶是不是在土壤微生物的作用下腐烂的,下列实验设计错误的是(　　)
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛选出落叶和土壤
B.将落叶平均分成两份,置于网兜中
C.把土壤分成两组,对照组土壤进行接种微生物处理,实验组土壤不做处理
D.将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中,观察腐烂情况
10.下图表示某水域生态系统的食物网,下列分析正确的是(　　)
A.该生态系统的生产者是大型植物
B.该食物网由 5条食物链构成
C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递
D.鲤鱼在该食物网中占有 3个营养级
11.研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果如下表所
示。下列说法错误的是(　　)
生物种类 鱼甲河虾 鱼乙水蚤
消化道内
食物组成
鱼乙、河虾 水蚤、小球藻 水蚤、河虾 小球藻
A.鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和种间竞争
B.鱼甲在这四种生物中营养级最高
C.小球藻、水蚤在该生态系统中属于生产者
D.表中生物形成的食物网共有 5条食物链
12.下表中的诗文与所蕴含的生命科学知识的对应关系不正确的是(　　)
选项 古代诗文 对应的生命科学知识
A凡物各自有根本,种禾终不生豆苗 生物的遗传现象
B落红不是无情物,化作春泥更护花 自然界的物质循环
C种豆南山下,草盛豆苗稀 生物的种间竞争关系
D儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻生物的种内互助关系
13.下图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示各
营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l
表示流入分解者的能量。下列分析正确的是(　　)
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