2023-2024学年高中生物人教版2019 选择性必修1课后习题 第5章 第4节　环境因素参与调节植物的生命活动 Word版含解析

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第4节　环境因素参与调节植物的生命活动
必备知识基础练
1.(2021 广东福田外国语高二期中)下列关于植物生命活动调节的说法,正确的是(　　)
A.植物的生长发育既受到植物激素的调节,也受到环境因素的调节,如光、温度、重力等
B.光敏色素的本质是蛋白质,可以参与光能的吸收、传递和转化
C.激素作为信息分子,可以催化细胞内相关化学反应的进行
D.只要涂抹一定量的生长素类调节剂就可以形成无子果实
2.(2021 山西康杰中学高二期中)植物的生命活动除了受激素的调节,还受多种因素的影响,下列叙述
错误的是(　　)
A.温度可影响植物所有生命活动
B.昼夜长短对植物的某些生命活动有较大影响
C.环境因素都通过影响细胞内基因表达来影响植物生命活动
D.重力可影响植物体内生长素的分布从而调节植物的生命活动
3.(2022 新疆喀什中学高二期末)下列有关温度对植物生长发育调节的说法,错误的是(　　)
A.温带地区树木形成规则的年轮主要与光周期有关
B.黄河流域播种的冬小麦一定要有低温诱导才能开花
C.温度可影响植物的所有生命活动
D.高山植被从山顶到山脚分布的差异主要受温度影响
4.(2022 黑龙江哈工大附属中学高二期末)某些植物能够接受光照、温度等因素的刺激,越冬休眠、夏
天生长,该过程受多种激素的调节。下列有关推论不正确的是(　　)
A.30 ℃可能促进①→③→④过程,从而促进细胞分裂
B.10 ℃可能促进①→③→⑤→⑥过程,增加脱落酸含量
C.日照时间延长可能促进①→②过程,从而解除休眠促进生长
D.调节植物休眠和生长的过程与乙烯、生长素没有任何关系
5.(2021 广东高州高二期末)影响植物生长发育的因素中,光的影响尤为显著。光不但为植物光合作用
提供能量来源,而且还是植物整个生命周期中许多生长发育过程的调节信号,如种子萌发、植物生长、
开花诱导和器官衰老等。这种依赖光调节控制植物生长、分化和发育的过程,称为植物光形态的建
成。下列分析有误的是(　　)
A.光在植物形态建成中属于物理信息,物理信息可以来源于无机环境和生物
B.植物光形态建成说明信息传递可以调节种间关系,使植物在竞争中处于优势
C.光形态的建成建立在一系列信息传递的基础上,最终都是对基因组表达的调控
D.研究植物光形态的建成,可以提高农产品的产量,也可以为花卉栽培提供理论依据
6.(2021 广东大埔中学高二期末)CONSTANS(缩写为 CO)基因是监测日照长度,调控植物开花的重要
基因。长日照条件下,植物韧皮部细胞中的 CO 蛋白会结合在成花素基因 FT 靠近转录起始的部位,从
而激发 FT 基因表达出成花素,并运输到茎顶端,促进植物开花。下列分析正确的是(　　)
A.CO 蛋白通过与非基因片段结合,调控基因的表达
B.成花素从韧皮部细胞运输到茎顶端细胞的方式为协助扩散
C.成花素的加工与核糖体、内质网、高尔基体有关
D.植物开花受到日照长短和相关基因的共同影响
能力素养提升练
7.植物的生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列有关说法不正确
的是(　　)
A.光敏色素是一类接受光信号的蛋白质分子
B.由于光敏色素的存在,光照可调节植物体内有关基因的表达,进而调节植物的生命活动
C.植物根中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号直接转换成生长素
D.冬小麦需经历低温诱导才能开花结实说明开花结实与植物体内的激素有关
8.(2021 河南高二月考)某些植物必须经过春化作用(用低温诱导)才能开花结实。下表是对冬小麦进
行春化处理的研究结果,下列说法错误的是(　　)
处理
方式
未经低温处理 经低温处理 先低温处理,后高温处理
检测
结果
没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质 出现某些特殊蛋白质,高温处理后这些蛋白质消失
现象 不能抽穗开花 抽穗开花 不能抽穗开花
A.温度可以决定冬小麦是否抽穗开花
B.高温可以解除冬小麦的春化作用
C.春化产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果
D.北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果
9.(2021 江苏泰州中学高二期中)植物的生长不仅受到激素调控,还受到光的调控,光作为能源驱动植
物进行光合作用,近年来研究发现,光还作为信号在植物体中被光敏色素(一种蛋白)捕捉,进而调控植
物的生长发育。科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物的生长进行了研究,得到了图1和图2
的结果。请回答下列问题。
图1
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