贵州省贵阳市第一中学2020届高三高考适应性月考卷（六）语文试题【精准解析】

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贵州省贵阳市第一中学 2019-2020 学年高三高考适应性月考卷（六）

语文试题

一、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

“家国天下”传统的现代意义

儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。如今制度

化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。尽管如此，汲取

“家国天下”意识传统，并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。

“家国天下”意识作为积极的入世精神，将个人发展的诉求与社会进步的诉求结合在一起，

基于这一道德自觉，社会成员才具有了责任担当、价值共识。

首先，在今天，家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强

化纽带和责任意识。现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。在现代化生产和

协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。

这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。

其次，“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连

接社会、民族国家问题。在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，

国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家

“家国天下”的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治

平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，“家国

天下”便是个体对国家和人民的热爱，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认

同感和责任意识的来源。

最后，支撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德。仁爱原则是动态原则，

最早的儒家主张根据内在的“生生”之德，在矛盾的转化中“穷达以时”“与时偕行”。宋

儒也以“生生”释“仁”，把最早儒家的仁范畴与《易》之“生生”相结合，使仁升格为表

示天人合一的本体范畴，把“相生”当作自然万物蕴含的内在目的。仁爱原则也是“相生”

的凝合原则，这在伦理意识上表现为中正平和、诚实无欺、敬爱相与，虽有竞争，但在竞争

中能够冷静达观、互利互惠，实现“里仁”之美，建构互助型社会。

由此可见，儒家教化传统中的“家国天下”意识体现了传统时期的“中国智慧”。它成

为“大一统”的重要思想基础与施政方针。在漫长的历史长河中，传统的“家国同构”早已

超越了其原始意义，从社会结构升华为精神结构，成为中华民族共同的精神家园。时代已变，

儒家教化论内秉的优秀文化部分也将在马克思主义的指导下实现创造性转化和创断性发展。

“家国天下”意识，以其温柔敦厚的底色、生生不息的活力、和合共生的包容心，不仅能为

个体生命提供精神关怀，而且有助于维系各民族的和睦共存，为中华民族的伟大复兴提供积

极的精神动力，值得我们倍加珍惜和大力弘扬。

（摘编自《人民日报》，2019 年 10 月 28 日 15 版）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 制度化儒家已然解体，但汲取儒家文化体系中的家国天下意识传统并对其进行创造性转

化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。

B. 作为积极的人世精神，“家国天下”意识将个人发展的诉求与社会进步的诉求结合在一

起，只要具备这种道德自觉，社会成员就具有了责任担当、价值共识。

C. 在社会形态、家庭结构、价值观念发生了很大变化的今天，家作为基本情感纽带对我们

依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。

D. 在情感依托的层面上，家的意义超越所有经济的“成本一收益”分析。现代社会主张的

公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章论证结构清晰，第一段提出中心论点后，层层递进，最后指出“家国天下”的现代

意义。

B. 文章第一段引用习近平总书记的话，目的是强调“家国天下”意识作为中华优秀传统文

化的精神命脉作用。

C. 文章在论述现代社会主张的公共精神与家庭伦理建设的关系时，运用了正反对比论证的

方法。

D. 文章论述在新的历史条件下，家与国的根本利益一致的关系时，运用了比喻论证的手法。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 儒家家园天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，“修齐治平”深

人到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。

B. 儒家以“生生”释“仁”，把原始的仁的范畴与《易》之“生生”相结合，使仁升格为

表示天人合一的本体范畴，把“相生”当作自然万物蕴含的内在目的。

C. 传统的“家国同构”,在漫长的历史长河中早已超越了其原始意义，从社会结构升华为精

神结构，已经成为各民族共同的精神家园。

D. “家国天下”意识的最重要的价值在于，以其温柔教厚的底色、生生不息的活力、和合

共生的包容心，为个体生命提供精神关怀。

【答案】1. B 2. C 3. A

【解析】

【1 题详解】

此题考查考生把握原文内容和筛选整合信息的能力。每一个选项的内容都来自原文，只有找

到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项的表述与原文加以比较，

辨析其细微差别。设误类型包括：以偏概全、张冠李戴、无中生有、因果混乱、主次颠倒、

偷换概念、混淆时间、混淆条件。

B 项，“只要……就……”逻辑错误，绝对化。

故选 B。

【2 题详解】

本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论

点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明

的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。设题的误区如

下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变

未然为已然。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、

论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法

的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C 项，“运用了正反对比论证的方法”错，根据原文“在现代化生产和协作上依照公共理性、

法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与”可判断，应是类比。

故选 C。

【3 题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解

答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，

这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文

体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下

文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文

的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

B 项，错在扩大范围，根据原文“宋儒也以‘生生’释‘仁’”可知，不是“儒家”，是

“宋儒”。

C 项，错在“各民族”，根据原文“成为中华民族共同的精神家园”可知，应是“中华民

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摘要：

贵州省贵阳市第一中学2019-2020学年高三高考适应性月考卷（六）语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。“家国天下”传统的现代意义儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。如今制度化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。尽管如此，汲取“家国天下”意识传统，并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。“家国天下”意识作为积极的入世精神，将个人发展的诉求与社会进步的诉求结合在一起，基于这一道德自觉，社会成员才具有了责任担当、价值共识。首先，在今天，家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道...

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