贵州省黔南州都匀第一中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题【精准解析】

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都匀一中 2019-2020 学年度第一学期高二年级半期考试

语文试卷

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文章，完成各题。

《逍遥游》是《庄子》内 7 篇之首，又是整部《庄子》的开卷第一篇。不管《内篇》是

否庄子手订，把《逍遥游》放在首篇，客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地位。

这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人。

庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学的开创者。“逍遥”一词在《诗

经》中就已经出现，但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概括来使用，却始于《庄

子》。它的内涵虽然继承了《诗经》中的基本义项，但总体而言又不同于《诗经》中的“逍

遥”，而是更丰富了。从《逍遥游》的内容来看，“逍遥”在这里是指一种超凡脱俗，不为

身外之物所累的一种心理状态和精神境界，近乎我们今天所说的“绝对自由”。追求“逍

遥”是庄子人生哲学的主要内容，也是整个庄子思想的核心。庄子思想的庞大体系，就是围

绕着这个核心构建起来的，其他一切思想观念和理论元素无不与这一核心存在着紧密联系。

正是在这个基本点上，显示了庄子思想区别于其他任何一种思想体系的主要特质。因此我们

可以说，庄子的整个思想体系就是一整套关于追求“逍遥”的“逍遥哲学”。若从“逍遥哲

学”这个角度来观察庄子思想的各个部分，我们就会发现，庄子的自然哲学是它的理论基础，

庄子的相对主义是它的认识论根源和走向逍遥境界的思想方法，庄子的社会思想是它产生及

形成的心理土壤，庄子的文学思想和创作风格是它的具体表现和外化形式。

庄子认为，宇宙中包括人类在内的万事万物都是不逍遥的，因为它的存在和生活方式都

是“有所待”的，即有条件的、受限制的，因而都是不自由的，即使那些自以为逍遥，表面

上看去也貌似逍遥的人与物，也是如此。比如，在《逍遥游》中描写的貌似逍遥的大鹏，是

很不自由的，因为体形太大，飞翔时不仅需凭飓风之力来托付，而且还必须有大的空间才能

展翅。正是由于这个原因，它才受到小鸟斥鴳的嘲笑。斥鴳认为自己的生活方式比大鹏优越，

是最自由的。其实这正反映了它由于生活环境的狭小所带来的局限，因为它无能力到广阔天

地中去遨游，所以形成了目光短浅的习性。这讲的是万物在空间上的局限。

在时间上也是如此。朝菌不可能了解一天之外发生的事情，寒蝉不可能知道一年四季的

变化，而生命长的灵龟和大椿也不能知道其生前死后的事。这讲的就是万物在时间上的局限。

至于人类，看上去似乎比动、植物自由得多，实际上他们所受的限制也更多，除了名利、富

贵之外，还有伦理道德、感情欲望等多种牵累，而且对死亡的恐惧和担忧的精神负担，远远

超过其他生物。从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最不自由的。所以

庄子认为只有“无己”的“至人”、“无功”的“神人”、“无名”的“圣人”才是进入绝

对自由境界的人，这就是庄子的理想人格，而“逍遥游”也就成了庄子理想的人生境界。

（节选自《智通庄子——游心于物之初》）

1. 下列关于庄子及其《逍遥游》的叙述，不符合原文意思的一项是

A. 庄子把《逍遥游》放在《庄子》开卷第一篇，客观上显示了《逍遥游》在整部《庄子》

中的突出地位。

B. 从《逍遥游》的内容我们可以获知，“逍遥”指的是一种超凡脱俗，不为身外之物所累

的一种心理状态和精神境界，几乎相当于我们今天所说的“绝对自由”。

C. 《逍遥游》中的大鹏鸟看似很逍遥，斥鴳看似随心所欲，但它们同样都没有得到真正的

逍遥自由。

D. “逍遥游”是庄子的理想人格，是庄子理想的人生境界，它在现实中是不可能实现的。

2. 下面对文章的分析论证，不符合原文意思的一项是

A. “逍遥”一词并非庄子首创，而是继承于《诗经》，但庄子的“逍遥”与《诗经》的

“逍遥”内涵相差很大。

B. 庄子的自然哲学是庄子哲学的理论基础，庄子的相对主义是他的哲学的认识论根源和走

向逍遥境界的思想方法。

C. 文章先谈了《逍遥游》在《庄子》中的地位，然后通篇谈了庄子对“逍遥”的理解。

D. 人虽然被称为万物之灵，但是和其他动植物一样都是深受外界条件限制的，都是不自由

的，因此也就谈不上真正的逍遥。

3. 下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

A. “逍遥”是一种不受外界所困的境界，那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真

正的“逍遥”。

B. 庄子思想的主要内容是追求“逍遥”，这也是庄子思想区别于其他所有思想的特质。

C. 从庄子的《逍遥游》我们可以知道，人要想获得更多的自由，那我们就得回归自然的怀

抱，与自然融为一体。

D. 因为庄子真正理解了“逍遥”于人生的意义，所以才在妻子死后放声高歌，才在高官厚

禄面前自愿躬耕于田间。

【答案】1. A 2. C 3. A

【解析】

【1 题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，

如本题“下列关于庄子及其《逍遥游》的叙述，不符合原文意思的一项”，要求选出的是

“不符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行

辨析。

A项，“庄子把《逍遥游》放在《庄子》开卷第一篇”不合文意，根据文本第一段，“不管

《内篇》是否庄子手订”“这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的

人”，应该是编书者把《逍遥游》放在《庄子》开卷第一篇。故选 A。

【2 题详解】

本题考查学生分析文章结构，把握文章思路

的

能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，

圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关

系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什

么观点和论证的方法。

C项，“然后通篇谈了庄子对‘逍遥’的理解”错误，通篇就是全篇,整篇(的每一个地方)的

意思，表述不当，第一段并没有谈庄子对“逍遥”的理解。故选 C。

【3 题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解

答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，

这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下

文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上

下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全

文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

A项，“那么只要我们不为功名、红尘所累就可以达到真正的‘逍遥’”理解有误，文末一

段说“从受限制这个角度来审视人生，人是世界上所有事物之中最不自由的”，可见我们是

无法达到真正的自由的。故选 A。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有

关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，

要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了

“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意

漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、

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摘要：

都匀一中2019-2020学年度第一学期高二年级半期考试语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成各题。《逍遥游》是《庄子》内7篇之首，又是整部《庄子》的开卷第一篇。不管《内篇》是否庄子手订，把《逍遥游》放在首篇，客观上也的确显示了它在整个《庄子》中的突出地位。这足以证明编书者是一位对庄子思想理解极深又有高明见解的人。庄子是中国文化史上一种独特的思想学说——逍遥哲学的开创者。“逍遥”一词在《诗经》中就已经出现，但作为哲学概念和对人生心理状态的抽象哲学概括来使用，却始于《庄子》。它的内涵虽然继承了《诗经》中的基本义项，但总体而言又不同于《诗经》...

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