辽宁省葫芦岛市普通高中2020-2021学年高一下学期期末学业质量监测语文答案

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2021 年葫芦岛市普通高中质量监测考试
高一语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
1.D3分)(A“就会达到‘中和’境界”错误 B过于绝对 C因果倒装 )
2.C3分)(C项于文无据;)
3.B3分)(无对立因素或者对立面,所以没有体现出“中和”之美)
4.4)①引用宗白华的话进行论证,极具权威性;②以中国特有的书法艺术为例进行论证,
具说服力;③从中西方美学与美育表现形式方面对比论证,突出强调中国传统美学的实践性。4
分。每条 2分,答对 2条即可得满分)
5.6)①选择能体现“中和”之美精神的艺术作品;②指导学生批判地继承传统美学;③指
学生用发展的眼光来审美;④注重引导学生在艺术实践中认识和学习美学。( 6分。每条 2分,答
3条得满分,其他答案正确亦可赋分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题,16 分)
6.B(3 分)(“表现现代文明与传统文明的冲突与交融”错)
7.A(3 分)(明线暗线颠倒了)
8.(4 分)①“琥珀色的篝火”是猎人尼库在帮助迷路人时点燃的火堆,象征着温暖与生机。②
“琥珀色的篝火”象征着以尼库为代表的鄂温克族人如火的热情和无私的品格。(每点 2,共
4 分)
9.(6 分)①人物自身的矛盾:一面是亟待救治的妻子,一面是随时可能出现危险的迷路人,选
择救助对象的矛盾凸显了尼库淳朴善良、舍己为人的高尚品质。②人物与外在环境的矛盾:搜寻迷
路人刻不容缓,但在暴雨夜横穿密林却无比艰难一矛盾突显了尼库的勇敢坚持时引出
风雨中点篝火搭帐篷救人(每点 3 分,共 6 分。分其他矛盾,如人物主观愿望与身
状况的矛盾,成理亦可)
二、文阅读(35 分)
(一)文文阅读(本题共 5小题,20 分)
10.C(3 分)(:史宣伪称皇上下黄棍,听任将官吏责打致死,逼死主簿孙锦,现在
诬告尽职大臣乞请皇上将史宣罪,并让王銮胡守约恢复原职)
11. D(3 分)(秋闱)
12.A(3 分)(其二人并未忤逆太,只被诬告)
13(8 分)(1)请求皇上回京,劝阻皇上南巡劝谏,孙懋都参与其中。劝阻
南幸南巡;与:参与;每1 分,共 4 分)
(2)(孙懋)奏请皇上赶快平叛大臣功定赏,久又屡次请求皇上返回北京,并帅同僚跪伏宫前(
请),皇上都加理。(数:屈次率:帅领伏阙:跪伏宫前;不:不会。每1 分,共 4 分)
14.同,(1 分)武奏章概留置,审阅:世虽然同意见,却,(2 分)
(共 3 分)
参考:
孙懋,字德夫,是慈溪人,武宗正德六年进士。受官浦城知县,提升为南京吏科给事中。御史张经
宁波知府翟唐因得罪太监被逮捕,孙懋与同僚一同上疏救援。织造太监史宣诬告主事王銮、知县胡
守约,并矫旨将他们关入监狱。孙懋上奏说“史宣伪称皇上赐下黄棍,听任将官吏贡打致,逼死主簿
孙锦,现在又诬告尽职的大臣。乞请皇上将史宣治罪,井让王銮、胡守约恢复原职。”不,又与各给
事中进言:“臣下等人屡次上奏,陛下都不问可行与否,概留置宫中不批示。如果奸臣私结党羽,公然
阻挠朝政旦朝廷有重大事情发生,陛下不能及时获悉,大臣也不能及时知晓,造成多大的祸患!”皇上
一概不答复,,又弹劾罢免盐法侍郎薛章,并请贬黜太仆少卿马陟,留用史徐文华,召回谢迁、韩文
孙交、张原、周广,高公韶、王思等人,并请皇上不再出游射猎,恢复临朝听政的仪节,召回久守边境
的士兵,削减锦衣卫多余的官员。所上奏章都侃侃而谈。
江彬诱导皇上出巡。孙懋上奏说:“江彬凶恶奸险,挟持皇上出居庸关,身边没有大臣保护,单独在
沙漠停留将近半年,致使太后不得奉养,宗朝天地不得祭祀,各地灾异征兆不断出现,盗贼纷起,江彬留
在朝廷一,臣下国家担忧,乞请将江彬重法置。”时朝廷内外大臣的奏疏,皇上
概不予审阅规劝皇上回宫主政的人,往还不致获罪,触动宠幸,立即就要遭,朝中大臣
担心孙懋,然而江彬正每日皇上欢作乐,未见到孙懋的奏章。请皇上回京,
皇上南巡的,孙懋都濠反叛之,皇上正在南京,孙懋也,奏请皇上早日对平版
大臣行功定赏,又屡次请皇上,同僚跪伏前恳皇上都不加理睬
即位,孙懋皇上因进的大臣周广、十二,使他们获召用。又
劾南京祭陈霁、太卿张,被罢免。不久,又上疏:“谢迁、韩文获,乞请按照宋
用文彦博,麻烦他们,礼和要,请他们,这样定会益于革新
政。”皇上然同,不能用。
摘要:

2021年葫芦岛市普通高中质量监测考试高一语文参考答案及评分标准一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)1.D(3分)(A“就会达到‘中和’境界”错误B过于绝对C因果倒装)2.C(3分)(C项于文无据;)3.B(3分)(无对立因素或者对立面,所以没有体现出“中和”之美)4.(4分)①引用宗白华的话进行论证,极具权威性;②以中国特有的书法艺术为例进行论证,极具说服力;③从中西方美学与美育表现形式方面对比论证,突出强调中国传统美学的实践性。(4分。每条2分,答对2条即可得满分)5.(6分)①选择能体现“中和”之美精神的艺术作品;②指导学生批判地继承传统美学;③指导学生用发...

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