四川省绵阳南山中学2023-2024学年高二下学期3月月考试题 语文试卷

3.0 envi 2025-01-13 4 4 187.61KB 9 页 3知币
侵权投诉
2024 年 3 月
绵阳南山中学 2024 年春季高 2022 级 3 月月考
语文试题
命题人：罗怡轩 林音利 卢鹏 李艳玲 何媛
审题人：王虹波
本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读（34 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
短视频的内容题材和视听叙事逻辑有别于传统视听表达。一些非专业短视频创作者
缺乏基本媒介素养，为博取流量和吸引眼球，故意利用技术手段，通过摆拍或者“移花
接木”合成视频内容，制作和传播虚假短视频新闻，甚至刻意模糊“摆拍视频”和“真
实记录”之间的界限，营造一种记录真实的新闻感，骗取观众关注，引发社会讨论。
短视频快速兴起的现实逻辑是“技术赋能、极简操作、碎片消费、深度互动”。深
度互动指的是短视频这一传播形态能够提供很强的现场感和参与感，视觉上它给人的感
觉是不停地还原现场真实情况，满足人们的信息需求，观看者普遍认为短视频提供的是
真实的新闻信息，展示的是现实情况，网民在观看过程中更容易产生情感上的共鸣和共
情。摆拍短视频的视频作者正是利用了这些特点，刻意调整拍摄手法去迎合观看者，模
糊虚假情节和真实故事的界限，企图达到“弄假成真”的效果，用虚构情节获取观看者
的真实感情。短视频创作领域并不拒绝虚构内容，有好剧本的故事同样能够吸引观众，
但是，当视频作者用虚假内容伪装成真实，就是对公众的欺骗。
（摘编自林爱瑞《当前短视频创作的伦理审视》）
材料二：
摆拍短视频是指由人为策划、编造和表演，但伪装成真实新闻事件进行传播的短视
频。与一般化的以娱乐为导向的剧情短视频不同，摆拍短视频从社会的热点、焦点、病
点和兴奋点入手，以网络用户的爱心、同情心和正义感为传播“杠杆”，吸引用户注意
力，赚取网络流量，实现摆拍者不可告人的目的。
摆拍短视频所涉及的领域是多元的，主要集中在与人们日常生活息息相关，并且容
易引起人们情感共鸣的领域。例如，“芷江县岸托车抢小孩”“外卖小哥送餐返回后发
现车辆被偷在雨中坐地失声痛哭”“考上清华之后跪谢父亲”“广东夫妻办完离婚手续
之后妻子晕倒丈夫冷眼离开”等摆拍短视频，涉及民生、教育、社会治安、道德伦理等
方面。除了上述领域，也存在政治领域的摆拍短视频现象。2016 年，一段据称是从废墟
中被抢救出来的叙利亚小男孩“阿勒颇受伤儿童”的视频在社交媒体走红，当天转发量
就超过3万次，但随后有媒体质疑该视频为摆拍，其目的是为西方国家干涉叙利亚创造
“人道主义”理由。
摆拍短视频伪装程度较高。网络空间是一个高风险社会，具有行为主体隐匿、社会网络
关系复杂、信息演化转化过程存在较大不确定性等特点，这些都增加了网络社会引导和
管控的难度。一些摆拍视频博主将自身塑造为“公民记者”和“正义化身”，有的甚至
还打着“传播正能量，倡导主旋律”的旗号公然进行摆拍创作。与那些明显违反法律法
规和公序良俗的短视频不同的是，有些摆拍短视频在表面上看起来也兼顾和整合了如守
望社会、传递文化、娱乐用户等传播的社会功能；有些“低级红”和“高级黑”的摆拍
短视频虽然标榜“真实性”，但与剧情短视频有着显著的传播目的差异。
无论是从艺术形式还是艺术内容方面来看，摆拍短视频往往并不精彩，甚至粗制滥
造，不具备广泛传播的价值。然而，摆拍短视频善于拿“人性善恶”或者“极端现象”
做文章，很容易击中用户内心深处的情感软肋，牵动用户的爱心和同情心，激起用户的
悲伤或者愤怒的情绪。用户在情绪化状态下可能忽略了对短视频本身真实性的核验，将
其当作真实事件看待，反而积极转发扩散，使得摆拍短视频在很短时间内得以大范围传
播。
在日趋激烈的市场竞争和经济利益的驱使下，短视频平台大有“算法不坏，用户不
爱”的发展趋势。平台利用算法争夺用户的注意力，让那些煽情、夸张和刺激的短视频
被优先推荐，以迎合用户的“猎奇”欲望。短视频创作所使用的“新闻框架”会影响用
户对真实世界的认知，当短视频使用摆拍的“新闻框架”创作并推送时，用户误以为这
些就是全部的事实真相，也容易被这些短视频所蕴含的价值观所感染，形成某种固定的
认知。在“信息茧房”效应的积累之下，用户可能出现价值观迷失和选择性敌视的情
况，逐渐落入逃避现实和虚假臆想的圈套中，这一主观想象的世界实际上颠覆了社会的
真实面貌。
（摘编自曾润喜《短视频创作生态的失范现象与纠偏研究》）
材料三：
VR(即“虚拟现实”)的未来方向
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（==）（3分）
A.
B．
C.
D.
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（==）（3分）
A.以很强的现场感和参与感使网民产生情感上的共鸣和共情，这成为推动短视频快速兴
起的关键原因和现实逻辑。
B.当短视频作者企图“弄假成真”，用虚假内容伪装成真实时，就是对公众的欺骗，因
此短视频绝不能通过虚构内容来吸引观众。
C.“考上清华之后跪谢父亲”的摆拍短视频正是利用了高考升学这种与日常生活息息相关
的话题来引起人们的情感共鸣。
D.短视频平台利用算法优先推荐煽情、夸张和刺激的短视频，最终是为了吸引用户的注
意力和迎合人们的“猎奇”欲望。
3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（==）（3分）
A.材料一分析了摆拍短视频刻意作假、“弄假成真”的手法，借“移花接木”这一比喻
论证强调作假的主观性和欺骗性。
B.材料二首段从下定义入手，“伪装”“不可告人”等含有强烈贬义色彩词语的使用表
现出对摆拍行为鲜明的反对立场。
C.材料二第一段引入剧情短视频的概念，意在强调其以娱乐为导向，与摆拍短视频形成
鲜明的对比关系。
D.材料二第二段运用例证法论证摆拍短视频涉及民生、教育、社会治安、道德伦理等方
面，强调其拍摄题材的多元性。
4.根据材料三，下列对 VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项(　　)（3分）
A．VR 技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
B．现有的 VR 技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
C．VR 技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
D．期许的VR 体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
5.日前，国家网信办统筹指导24 家网络直播平台和 9家网络短视频平台统一上线“青少
年模式”，请根据两则材料分析出台这一模式的原因。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18分）
阅读下面的文字，完成 6-9题。
文本一：
明 天
四川省绵阳南山中学2023-2024学年高二下学期3月月考试题 语文试卷.docx

共9页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：9 页 大小：187.61KB 格式：DOCX 时间：2025-01-13

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 9
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注