四川省绵阳市三台县芦溪中学2022-2023学年高三上学期第一次考试语文试题

3.0 envi 2025-01-13 4 4 13.11MB 7 页 3知币
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绵阳市三台县芦溪中学 2020 级高三上学期第 1次考试
语文
试卷卷和部分题卷86。满
150 分,考试时间 150 分钟。
注意事项:
1. 答题前,考生务必将自己的学校、班级、姓名用 0.5 毫米黑色签字笔填写
清楚,同时用 2B 铅笔将考号准确填涂在考号栏目内。
2. 使2B 笔填卡对号的如需
橡皮擦擦干净后再选涂其它答案;非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡
的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
戏剧和小说一样,在当代人的探索和实验中,出现过淡化情节、不要故事的
倾向,但在外国文学史和戏剧史上似乎很难找到没有故事和情节的伟大小说或经
典戏剧。英国小说家福斯特曾强调“小说是说故事”。王国维曾断言:“戏曲
者,谓以歌舞演故事也。”高尔基说:“对戏剧的基本要求是:戏剧应该是现实
的、有情节的,充满着行动的。”小说、戏剧同为叙述艺术,都是讲故事的艺
术。戏剧是由演员扮演人物在舞台上面对观众表演故事。小说和戏剧的不同在
于,小说是讲故事,戏剧是演故事。而戏剧对于剧作家而言,还是讲故事,只是
和小说家讲述的方式不同而已。因此,当代剧作家沈虹光坚持:“戏剧需要讲故
事。”中外戏剧史上的经典戏剧所讲述的故事人们耳熟能详,《俄狄浦斯王》
《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》《窦娥冤》《赵氏孤儿》《梁山伯与祝英台》
《暗恋桃花源》……无不情节精彩,故事感人。
《雷雨》的经典首先就体现在它戏剧故事的经典性上,虽然拥有精彩的故事
情节并不以使一出戏剧为一部经典,但精彩的故事情节是一部伟大的戏剧
可缺少的要,是其成功的基强舞台生命力的前
在两千多年前,亚里士多德在《学》里第理论阐释
结时,就曾情节剧艺术的“六个成分”的首位,出“情节乃悲剧的基
剧的灵魂”。亚里士多德是在考察了古希腊戏剧作实的基
样的断的。他举例说:“情节的安排,务求人们只故事的发展,不必
表演,也能因那些事情的结惊心怜悯之情;任何听见《俄狄浦
斯王》的情节,都会这感动。”亚里士多德谈的是剧,但适合于不同体
的戏剧,如剧和剧。亚里士多德在《学》以将近三一的篇幅重点讨
的“情节”的是经过布局安排的故事情节,实际包含了我今天所说的戏剧
故事和戏剧结
故事情节于戏剧所以要,一,故事情节剧作家观、体
验生深入思考、有所现、有所感现于戏剧中的现实的或史的
人物状态。戏剧是生反映,戏剧中的故事情节就是生缩影、人生的写
。精的戏剧故事往往具原创性,改史或说的戏剧经典往往
脱胎换骨推陈,其故事情节能体现出作者考和现,显示
者的智慧之二,故事情节是作为叙事艺术的戏剧于舞台上的基本
骨架,没有精彩故事情节的戏剧羸弱人,不能以健康形象给
留下美好印象,也不能有旺盛的生命活力之三,故事情节是剧作
反映考人生、拷问人性、探寻心灵体,是戏剧吸引观众走进
动观众的心弦,使感动、沉思悲伤喜悦动、奋进媒介
一出没有精彩故事情节的戏剧难以中再现人生的多变与精彩、人性的微妙
复杂,也难以将观众吸引进观众在剧场屏息静气赏至
(选自胡德木<雷雨>故事与结的经典性》)
1. 下列关于“情节”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A. 当代人进行过戏剧淡化情节、不要故事的探索和实验,但在外国戏剧史上
似乎很难找到无故事和情节的经典戏剧。
B. 小说和戏剧都是讲故事的艺术,离不开情节,中外戏剧史上的经典作品,
每一部都达到了情节精彩、故事感人的程度。
C. 亚里士多德说“情节乃悲剧的基础,又似悲剧的灵魂”,把情节安排在悲
剧艺术“六个成分”的首位,这表明了情节的重要性。
D. 《诗学》用了不短的篇幅讨论“情节”并得出一些结论,虽然其讨论的对
象是悲剧,但其结论的适用性并不局限于悲剧。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章第 1 段列举了大量的实例来论证“戏剧也需要讲故事”的观点。
B. 文章列举《雷雨》的例子来说明精彩的故事情节是其成为经典的基础。
C. 文章第 4 段侧重说理,深入分析了故事情节之于戏剧非常重要的原因。
D. 文章综合运用举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法,论证严
密。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 故事情节在经过布局安排之后,能够包含我们今天所说的戏剧故事和戏剧
结构,这是今人研究《诗学》所得出的结论。
B. 故事情节是剧作家在戏剧中所呈现的现实的或历史的人物状态,蕴含着剧
作家的思考和发现,折射着他们的创作智慧。
C. 故事情节对戏剧这一舞台艺术来说,具有基本骨架的重要意义,否则将难
以给人留下美好的印象,也会缺乏生命活力。
D. 故事情节是一种载体,剧作家借助它反映生活、思考人生、拷问人性、探
寻心灵,观众则被它引发多种情感体验。
)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12分)
阅读的文字,完
材料一:
蚂蚁今被19 个亚科。到目前为,在所有昆虫群体中,它们表现出
样性最令印象深刻蚂蚁在其1.2 亿年化史中化而
的。在化过中,单个蚂蚁脑容量可能已经被拓展了极限。当
到一定程度线会转而在社会组织方式上发展优势。行军蚁编织
壮举并非源于单个群落成员的复杂行为,而是众
”共同作的结。如果你想一只游离于其群落之外的蚂蚁蚂蚁
表现会令观者大游离群落之外的蚂蚁根本就不是蚂蚁
(摘编自伯特·多布勒蚂蚁社会》,有
材料二
管蚂蚁否成后,都要经历卵幼虫成虫 4个阶段发育,
为“完全变态发育”。工蚁会服侍后的周围接住下来,并即搬
化。卵会天之化出幼虫幼虫动能,需要
工蚁来动或喂养幼虫皮以后,逐渐熟就以化蛹了
蚁幼虫会成虫。由于动能,幼虫在结的时需要工蚁
工蚁要用土帮助搭建出一间在吐丝等茧子做好,
工蚁还要将茧子打扫干净。是一长长休眠幼虫已经有了蚂蚁成虫
结束后,刚羽成形成虫从茧子时,外面的工蚁茧子
撕破,然后为它清体,蚂蚁才算此,新工蚁开始承
家务活了蚂蚁世界在前线冲锋的是一老残蚂蚁,一些蚂蚁到很难
找到,但它们然为穴战斗着,风烛残的它们用自己后的生
实现着对体的价值
(摘编冉浩蚂蚁之美化的奇景》,有
材料三
研究显示负责高级认知能的蘑菇体和负责处理气味信细胞工蚁里
度极,意味工蚁倾向于嗅觉理复杂,拥有灵活的行为
细胞组成工蚁与它仅担负交配职责完全
蚁巢他工作的行为相关处女繁殖有中间形态的大意味着它们
面的行为式。在处女繁殖交配转变后的过中,细胞
降低巴胺细胞及下游肽细胞丰增加,一保护
能的胶质细胞丰著增加示了蚁熟过中调、行为
化的机制,大细胞类化和环路塑决定了职责
转变及寿极度延长
(摘编自《蚂蚁社会机制,《光明日报)
4. 下列对材料二蚂蚁“完全变态发”过程的理,正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )
A. 蚂蚁的生活方是在其1.2 亿年的进化史中进化来的,与此相关,在
所有昆虫群体中,蚂蚁能适性生活环境的。
B. 蚂蚁容量拓展限后,进化线就转移组织上,从而
蚁群蚂蚁中出现不细胞组趋势
C. 蚂蚁的“完全变态发”要经过 4 个段,每个段的时间并不一,其
时间最短的段是化过程,最长段是蛹期
D. 细胞丰度、细胞组趋势、大脑形态、大脑细胞,会影响
的分、行为模式甚至影响职责功及寿命的化。
6. 什么说“离于群落之外的蚂蚁根本不是蚂蚁这对我们有何启示?
结合材料简概括分析。
)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15分)
文本一:
我的母亲
老舍
岁半我把父亲假若没有的一位
要大大的折扣
不到十岁姐十二三岁半母亲独抚养。为
衣食母亲人家洗衣缝补缝衣。在记忆终年
的。她洗衣一两大绿瓦永远丝毫也敷衍,就是
屠户的黑如间,姐抱着一盏油灯
还要缝补衣,一半夜
,无怎么母亲也要设法东西去款待
往往是自己掏钱买酒肉食使她脸飞红给他温酒
面,又给喜悦家中有事,母亲干干净净,
去贺吊份礼只是。到如今我性,改,
,因为自的事情是不的。
最会吃亏邻居帮忙在前面:会给——穷
以因此花一笔请姥姥刮痧会给剃头会给少
绞脸……的,都有求必应。但是吵嘴打永远是,
母亲并不,也传给了我对一人与事,都
态度吃亏作当然的。
我入后,母亲对儿是都一样疼爱的,但是假若
偏爱应当偏爱,因为自父亲后,家中一的事情都是母亲
共同持的。母亲右手。但母亲知右手须割不能为自
己的便利耽误儿的青春。当轿们的外的时母亲就和
一样的上没有——四月天气。大家都怕她
是,挣扎着,框,轿徐徐
母死已出哥哥不在家,又住学校,家中母亲
自己。没人和新年
政府倡除夕两小时的。由拥街市回到
炉冷灶的家中母亲至听校,住了她才
气来。到的时给我花生,,小上是
热闹我却也没看见泪遮迷了我
的生是不父母轨道的,所以
伤心廿母亲不要来三给我说情老母
爱母亲,但我给了大的。时代使我成廿七
寿
域。那天姐姐们后告诉太太,很
便睡,而不便说出
七七南逃亲怎想象
不能回每逢到家我总敢马
。人,使八九十岁,有母亲便多少还有孩子失了便像
,虽然还有色有却失。有母亲人,心里的。
告诉已是失了的花草。的生是在
九月八月寿寿前到嘱咐寿
的详情写使不再疑虑,由文化的大
到家敢拆读。就前,开信母亲去世年了
母亲给我的。我之所以人,母亲血汗的。我之
以能为一人,是母亲化的。的性习惯,是母亲传给的。
世未过一福,的是粗粮唉!还说呢?痛!痛!
文本
堰河,为
乳液后,
开始的两臂劳
们的
四川省绵阳市三台县芦溪中学2022-2023学年高三上学期第一次考试语文试题.docx

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