第12讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）

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第 12 讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）
★　夜上受降城闻笛 唐·李益
原文 译文 赏析
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人①尽望
乡。
回乐峰前的沙地
洁白似雪，受降
城外的月色有如
深秋白霜。不知
何处吹起凄凉的
芦管，惹得出征
的将士一夜都在
思念家乡。
内容理解：全诗将景色、声音、感情三者融为一体。前两
句写夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜
色，凄神寒骨；第三句写夜风送来凄凉幽怨的芦笛声；末
句抒心中所感，写的是情。前三句蓄势有余，末句直抒胸
臆，通过拟想征人望乡的镜头加以表现，使句绝而意不
绝。
修辞：“沙似雪”“月如霜”运用比喻的修辞，描绘边塞
环境寒冷、凄清的特点，渲染愁惨凄凉的心境，为写戍边
将士的思乡奠定了情感基调。
【课下重点注释】①征人：指出征或戍边的军人。
【主旨】诗歌前两句通过写景，交代环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定情感基调；后两
句通过“芦管声”引发戍边将士的乡思之情。
1.下列词语中有两个错别字的一项是（　　 ）
A．懊诲　字帖　回环曲折 B．斑谰　戎尺　九曲连环
C．田笼　镐头　扑朔迷离 D．摩损　体魄　一泻万丈
【答案】B
【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A
项中“懊诲”应为“懊悔”；B 项中“斑谰”应为“斑斓”，“戎尺”应为“戒尺”；C 项中
“田笼”应为“田垄”；D 项中“摩损”应为“磨损”。
2．下列句中加点词语使用有误的一项是（　 　）
A．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。
B．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发了人们对传统美德更深层的思考。
D．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。
1
【答案】 C
【解析】“重蹈覆辙”指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。用在
这里不合语境。
3. 下面句子排序正确的一项是（ 　）
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A．①②③④⑤　　B．③②①④⑤ C．⑤③②④① D．③⑤②①④
【答案】D
【解析】先说“群体”③，第⑤句中“其中的一员”承接上文的“群体”；第②句中的“他”
承接上句中的邓稼先；接着才是一个转折句。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　 　）
A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。
将“努力”与“随时”调换位置。
B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。
删掉“具体”。
C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。
将“传统”改为“作用”。
D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。
删掉“使”。
【答案】C
【解析】C 项运用了排比的修辞手法，其他三项都运用了比喻的修辞手法。
5.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级（2）班开展以“家国天下”为主
题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
【答案】热爱祖国，建设家园。
【解析】考查学生的语言运用能力。根据活动要求，扣住材料中的关键词进行设计，如“热爱
祖国，建设家园”。
2
（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑
的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。
【答案】吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英
雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的
依依深情。
【解析】考查学生的语言运用能力及对主持词撰写的要求。根据活动材料中的内容用恰当的语
言表达，点出活动主题及活动目的。
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①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一
本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初
中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很
喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个
小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞
愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹
那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。
下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一
张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔
细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也
不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，
他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢
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