浙江省绍兴市柯桥区20202021学年八年级下学期期终学业评价调测语文参考答案

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2020 学年第二学期八年级期语文终学业评价调测试卷参考答案及评分建议

一、积累运用（23 分）

1.（4分）A 潺潺融融汩汩（一空 1分）

2.（8分）（1）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷（2）零落成泥碾作尘，只有香如故

（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

（一空 1分，错一字该空得 0分）

3.（5分）选 C（2分）。理由：C句体现儿子对父亲的理解，用真诚的态度与父亲沟通，

既真正宽慰了父亲，又让父亲尽情地享受儿子成功带来的喜悦，体现了做儿子的一片孝心

（3分，答出一个要点得 1分）（A句明显误解了父亲说话的目的，父亲并不是在批评儿

子，而是担心儿子。B句不够真诚，是一句违心的话。选 A不得分，选 B最多得 2分，但

必须言之有理）

4.（6分）示例：选①。引路人：朱赫来。朱赫来关心保尔的成长，第一次见面就开导他

说“打架并不算是坏事，不过得知道打谁，为什么打？”并教他拳术，后来还教他电工技

术；朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔遇到困难时，朱赫来便会及时出现，为他排忧解

难，用革命的思想武装保尔，引导保尔成为了一个有钢铁般意志的红军战士。

选②。引路人：艾伯特。艾伯特是苏菲的哲学启蒙导师。他起初以神秘人写信的形式，从

引导苏菲思考“你是谁，世界从何而来”开始，激发了苏菲强烈的好奇心，从而走进哲学

的世界，探讨哲学的起源。后来又给苏菲面授课程，介绍了哲学的发展历程，介绍不同的

流派和重要的代表人物，引导苏菲认识世界，思考人生的意义。

选 ③。引路人：朱光潜。朱光潜通过十二封信，与青年们谈了十二个对他们来说十分重要

的话题。比如有关于读书、写作、升学与选课之类等很实际的问题，也有关于情与理、动

与静等思想态度的问题，还有关于人生的哲学问题等等。他的指导让青年人能拨云见日，

有一个健康积极的心态来独立面对未来的人生道路。

选④ (本册课本中的名著均可) 。引路人：与名著相对应的人物均可。需要结合名著内容，

从分析人物的事迹入手，谈自己获得的启示，或者给自己的生活学习带来的事实影响。

（每条3分，引路人 1分，具体解释2分）

二、阅读（37 分）

（一）非文学类文本阅读（16 分）

5.（6分）（1）拿着，握着（2）承受，蒙受（3）依赖，依仗

（4）B 。解释：让天下人都穿上江南产的棉布，这里指江南棉布远销全国各地。（前3

小题每题1分，意对即可；第（4）题：选择1分，解释2分，意对即可）

6.（4分）参考示例：南京紫花布就是大名鼎鼎的南京布，指的是以南京为中心的南直隶

广大地区生产的棉布，布身带有淡淡的紫色。其特点轻薄透气，亲肤性强，广受欢迎。18

世纪下半叶开始远销欧洲等地，到 1819 年达到最高，年销量达 330 万匹，在欧洲广为流

行。（写出产地、特点、销售情况等 2分，文字表述顺畅 1分，须用说明方法 1分）

7.（2分）甲：C 乙：B

8.（4分）示例一：我选黄道婆。因为黄道婆不屈服于命运，她积极向黎族妇女学习纺织

技艺；回到家乡后，她努力钻研，不断改良改进工具；并无私传授给家乡父老。她把图案

织进织物，首创“乌泥泾被”，产品闻名全国。她促进了长江流域棉纺织业和棉花种植业

的迅速发展，为后来松江棉织（江南棉纺织业）“衣被天下”并远销欧洲打下了基础。她

去世后当地人民建 “先棉祠”纪念她。

示例二：我选卢廷兰。卢廷兰虽学八股文章，但并不死读书，而是研读当时非主流的科学

类书籍，这在当时是需要不俗的眼界与坚强的毅力的。第二，他还帮工匠改进织锦工艺，

并创作歌谣帮助记忆，大大提高了棉纺织业的效率，对促进棉纺织业和棉花种植业的发展

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