河南省南阳市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题

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南阳市 2021 年秋期高中二年级期终质量评估历史试题
一、选择题
1. 某学者指出,“百家争鸣”既是中国古典文化的展示,又是战国时期不同学术思想的交锋,而其思想资
源都来自《六经》,《六经》不仅是儒家的经典,也是战国整个“诸子百家”的思想资源。该学者意在说
A. 儒家学派备受统治者关注 B. 儒学思想成社会主流思想
C. 百家争鸣隐含着思想统一 D. 诸子百家思想同源而异流
2. 春秋时期,孔子曾言:“(如果)天下有道,丘不与易也。”战国时期,各家的共同宗旨都是以“其学
易天下”。这说明春秋战国时期
A. 儒家思想偏于保守 B. 社会时弊有待革新
C. 诸子百家皆源于儒 D. 百家争鸣同大于异
3. 春秋战国时期,儒家认为道德并不仅仅是表达某种个体人格品性或生活态度,更是作为一个人的生存的
意义和根基。先秦儒家强调道德的主要目的是
A. 达到复古的政治目标 B. 旨在推动社会变革
C. 重塑一个有序的社会 D. 努力完善个人品质
4. 春秋战国时期,思想家们突破了西周“天命”、“天道”的观念,无论是孔子的“克己复礼”还是韩非
子的“法治”,都把视线从天上转到了人世。这反映了当时
A. 社会剧变促使人们抛弃迷信思想
B. 君权神授的思想受到极大冲击
C. 时局变动促进了社会文化多元性
D. 政治意识适应社会变革的现实
5. 西汉建国后,儒者叔孙通等人定朝仪、封禅等制度;儒者陆贾、贾谊等宣扬儒家德治相对于法家政治的
优越性,儒家经典在“受命”“改制”等观念的影响下被儒生塑造为“为汉制法”。这表明汉代儒学
A. 化为不同的派B. 地位开始确立
C. 论体系丰富完善 D. 紧密结合现实政治
6. 明时期,学出现了程朱理学和陆王心个重要的分支虽然二者的主有明的不同,但它
。“同”是指们都
A. 强调的作B. 行合
C. 制人的欲望 D. 服务于现实政治
7. 官箴主要是官员从政期的经验积累心得体会,劝诫化同,使其更的为从政。历代
强调为从政者的一要义“修身”,在变为“修心”,体表现为“有公心、要尽心能平
”。这反映了
A. 学思想渗透到政治活动中 B. 官箴效提官吏
C. 儒学展到学体化完成 D. 学成为政官方哲
8. 阳明认为,人子有父母之丧与不,完全决定于个人”由衷”的情感,而不是“守格套"
由衷,在吊客面前“作”。据此可知阳明
A. 摆脱了儒学思想束缚 B. 纲常伦理道德
C. 突出个体的自意识 D. 倡导知行合一思想
9. 李贽在评藏书》时说:“盖我此书此乃万世治平之书,经当以进科场当以选,非漫然
……凿凿皆治平之事之方。”这表明《藏书
A. 成为科举应试的官方教科书
B. 因离道在民间广为流
C. 思想仍属于儒学体范畴
D. 讽刺程朱理学为思想主旨
10. 下表内容可知国古代学家
活动记载 结
背向太喷洒小水珠类似虹霓情景
彩虹过空
中的水滴形
磁针搁碗沿上;以针横贯灯心草浮水面用独茧丝将蜡
少许粘着于针腰,在无风处悬挂
有“缕悬法”才能
使指南针真正“指
南”
一个黑漆球挂屋檐下,该球半亮半月球射太
。不同看黑球,其反光部分形状各异,有月牙形
月形
解释月亮盈亏
A. 重视术的实B. 探索精
C. 运用说明天人D. 借助行创
11. 如表唐诗摘录),如表可见
诗句
李绅 锄禾日汗滴禾。”
全唐诗
杜甫 漾舟沈)大截江拥数。”
刘禹锡 首饰侯浪底来”
A. 促进了文化的B. 宫廷文化普及民间
C. 文学作推动社会阶层流动 D. 动生活是作来源
12. 婉约词派的代表人物柳永擅长抒写幽微细腻男女之情,其作品因感情坦率而备受人们喜爱
当时的文人夫普遍怀着“乐闻厌薄其人”的态度。这反映了北宋
A. 学影响 B. 的文化
C. 文学的很迅速 D. 阶层出现
13. 源于“桑梓安徽目都体现了历代徽州人对统道德的重,如《相和》的
国和让精神,《》中义等。在徽商作下,徽班人抛弃门户之见调与汉调
流,剧作为一个新的剧种生。由此可知
A. 源于对儒家道德的宣扬 B. 在中文化深厚的基
C. 中国戏曲艺术成D. 明时品经展的
14. 广州禁烟办译馆罗致译收集有关西各国的消息和国识,
识,汇译成《四洲》等稿此举意在
A. 为对主动 B. 深入西文化
C. 改变国人自大的D. 推动晚清社会变革
15. 次鸦片战争后,中国人在火器研方面仿西文明,这既是当时急需,也是受中国
文明排斥阻的一种仿西火器研究器物层的非重要成,文化的
最弱穿却较强。由此可知
A. 阻挠洋务运动的顽固趋瓦
B. 中西文明共通之处
C. 部分志士探索挽救危亡的道
D. 有识之士中西的结合
16. 1864 年,鸿章写给恭亲的信中说:“以为天下变,变通,中国
之积武夫悍卒又多粗蠢而不,以故所学,学非。无事则嗤外利器
,以为不学;有事则惊外利器为变,以为不学。”这表明鸿章
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