《备战2023年中考语文“文学类文本”阅读分主题集训(全国通用)》01 小人物主题阅读(解析版)

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01 “小人物系列”主题阅读
1.读懂文章,能概括出小人物的品质。
2.掌握作者刻画小人物的写作方法。
3.体会作者对小人物的感情。
4.学会仿写此类作文。
【广东省广州市天河区 2022 年中考一模语文试卷】
阅读下面文字,完成下面小题。
手艺的江湖
明前茶
大雨初歇,我拎着要修的鞋子出门了,才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡,只能失望
地往回走。忽见 20 米开外,一个修自行车的师傅正在翻转自行车,我便问他:“鞋子开
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阅读导语
在我们的生活中,会和很多陌生人不期而遇,特别是那些曾给过我们帮助的人们
他们或许很普通,很平凡,甚至不起眼,他们可能是为了生活奔波于这个城市的农民
工、修理工、缝补者、小摊贩,尽管职业很平凡,但是黑夜又如何能阻挡萤火虫的光
芒呢?他们也许很快就和我们擦肩而过,也许因为一两次的帮忙彼此成为了朋友……
感谢那些曾经在我们生命中给过我们温暖的人们,他们像路灯一样照亮过我们某
一段黑暗的路程,然后默默离开,他们质朴、善良,闪耀着人性的光芒,值得我们钦
佩、学习,下面跟着老师一起通过文字再去回忆这些美好的人们。
学习目标
方法指导
习题训练
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胶了,你可知道老鞋匠什么时候出摊吗?”
修车师傅打量着我手里的鞋,断然说道:“你这双鞋,他弄不来。老鞋匠原来在钢
厂工作,手劲儿过人,修鞋多半是挤完 502 胶,像捏饺子皮似的,用力把脱胶的鞋帮捏拢
了。你这鞋帮子将来还得开裂,想永不开胶,得缝一圈麻线……”听这意思,他才是民间
的一个修鞋高人。
修车师傅的修鞋功夫果然到家,我穿了缝牢的鞋,感觉他的手艺高超,就陆续把家
里的鞋子带去修。我在等待修鞋的过程中,经到他提醒来修车的人说:“快去打
,把你的车子擦亮了,我再帮你修。看看你,车子来不保养都脏成什么样了。我小
时候,一辆二八杠凤凰自行车,享受的是家人待遇。现在的年轻人,觉得鞋子是鞋
子,车是车。要知道,你这么薄情物件儿也不会跟你多。”那些来修车的人也不
蹲坐在小马扎上,擦起自的车子来。
他修车是一种享受,只见他准备了半盆水,将自行车轮胎一段段搪瓷盆
漏点漏点后,将小胶皮在火的电枪烤软了,再严严实实地补在漏点上。
着,他用电动磨轮在补漏点附近心锉磨磨轮轻声哼唱,不久轮胎得像美人的皮
一样平滑匀整不出何补漏痕迹
听修车师傅说,他在这里30 了。一开,他只会开锁配钥匙,后来,城市
民家里纷纷换上了指纹锁密码锁配钥匙的活就了,这迫使他开学起修车。
手时他只会修自行车,后来出现各种共享单车,要修理的普通自行车了,这又迫使
去学习修理各种竞技自行车、电动车和摩托车。他那结结实实肱二头肌就是这样出来
的。我到,他了一个四轮躺板,将摩托车用千斤顶顶起后,可以仰在小躺板
上,地,出摩托下,仰头查找。这个日新月异世界仿佛是他的
手,一领跑肯让他待在舒适圈里,进步最终让支棱所有精气神
城市的版图越大,自行车上的人越少。他于开学修鞋了。前,
修鞋子也简单无非是鞋子开胶了,要上胶,用力捏拢或者,鞋跟磨歪了,个鞋
跟。如修鞋子的活复杂了,光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的、牛筋的,修
不一样。而鞋面也五花八门,的鞋面上绣满各种各样的水晶钉珠与丝缎花纹被姑
不小心剐坏了一小儿,就得找织补匠。修车师傅立刻坐上小马扎,手让急
修鞋的人去某24 小时自助那个长年蹲守补大
修车师傅说:“们这城市的活儿数第一,手光是线就百种
放心吧她肯定能把你这鞋修好。”我插言:“哪天您也学会补手艺,就像脱口秀
演员既唱跳,又会弹吉他,还会和说相声一样,就能把这一带的活儿全包
来。”师傅大着回说:“手,这子多意思。这就好比令狐冲不见了东方
乔峰不见了游坦之张无忌不见了玄冥二老,那还有啥意思?”修车师傅这个
,我完全相信。我眼见这修车师傅的工具柜里,着一摞金庸,这些书都被翻得
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起了毛边儿。手艺的江湖和武侠的江湖一样,是个样的掣肘激励形态,又
是一个样的百花美的状态,他里可明得很呢。我自认识他,
到他把自忙不过来的生意,的老修鞋匠。
了两个便音响在修车左右的是《英雄交响曲》时是
《田园交响曲》时又是奏鸣曲》。在我眼里,他就是一位在繁华中过着
生活的平凡英雄生活如何波,他来将挡、土掩
每当生活中的墙角每当时,他那双纹包的明亮眼
出来注视我,给我尽的勉励
1. 下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )
A. 我去修鞋,听了修车师傅的话,觉得他对修鞋很在行,于是把鞋交给他修。
B. 在文中老鞋匠的角色不可或缺,他介绍作者认识修车师傅,又衬托修车师傅。
C. 第⑦自然段中描写一摞金庸的书被翻得起了毛边儿,为下文议论抒情作铺垫。
D. 对修车师傅来说,他的对手除了修鞋匠、织补匠,还有这个日新月异的时代。
答案:B
【解析】
考查对内容和写法的理解。
B.有误。“他介绍作者认识修车师傅”表述有误。根据第一段“老鞋匠的摊位上空空荡
荡,只能失望地往回走。忽见 20 米开外,一个修自行车的师傅正在翻转自行车”可知老鞋
匠没有介绍我认识修车师傅,是我自己认识的修车师傅。
2. 结合文段,从修辞的角度分析文中划线句子的表达效果。
答案:运用拟人的修辞手法,赋予磨轮人的情态,写出修车师傅乐在其中的工作状态。运
用比喻的修辞手法,把修理好的轮胎比作美人的皮肤,写出了修车师傅的手艺高超。
【解析】
考查从修辞的角度赏析句子。答题公式是:此句运用了修辞手法+表达效果(如生动形
象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。结合具体语境解答可。划线句子“磨轮
声哼唱”是拟人,生动形象地赋予磨轮人的情态,写出了修车师傅用动磨轮磨轮胎的
经过,表了修车师傅工作时积极愉悦情。“轮胎就变美人的皮肤一样平滑匀
”,把“轮胎”比作“美人的皮肤”是比喻,生动形象地写出来经过修车师傅
的轮胎平整变化,表了修车师傅修补轮胎的手艺高超。
3. 结合第②③段具体情简要分析修车师傅是一个怎样的人。
答案鞋匠修不好我的鞋,可他是个自人。提醒来修车的
保养车,可以看出他是个物的人。
【解析】
考查人物形象分析。要求结合第②③段具体情来分析概括。从第 2段“修车师傅打量着
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