专题08　语言文字运用之最新创新题型-2022年高考语文一轮复习之语用专题最新备考学案

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专题 08 语言文字运用之最新创新题型
【最新创新题型集锦】
压缩语段＋理解筛选
[2021·浙江卷].阅读下面的文字，完成题目。
近来，各种题材的微纪录片大量涌现。从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫
奇迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、
关照社会，在讲好中国故事、书写新时代方面发挥着重要作用。
美食类纪录片向来最受欢迎。如微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各地，短片中更有故事
有乡愁，一句“只需早起，你就能找到故乡”不知打开了多少人的味觉记忆。
美食养胃，国宝养眼。2017 年，《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文物，用文物梳理文明，
将精美与精彩浓缩在 5分钟的短片中，推出之初便引爆相关话题，“国宝热”持续至今。
微纪录片这一新型纪录片形式正在以前所未有的速度走到每个人的身边，记录典型人物，宣传地方风
物，传承文化记忆，聚焦特别主题，定格了多彩中国的一个个精彩瞬间，用镜头把各地的亮色呈现给相对
固定在一地的受众。以小角度记录人生和社会百态，为时代画像。
（1）给上文拟一个标题，不超过 15 个字ø
（2）“真实性”，是微纪录片的基本要求。根据上文，谈谈对微纪录片“真实性”的理解。要求：
语言简明、准确。
【参考答案】
（1）示例：微纪录片：小视角呈现多彩中国øø为时代画像的微纪录片
（2）内容真实。如：取材于百姓日常或传统文化。
手法写实。如：用乡愁情结唤醒美食共鸣；用文物讲文物，用文物梳理文明。
【详解】（1）本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
本语段的陈述对象是微纪录片，然后说到微纪录片具有小视角、短时长的特点，并且起到讲好中国故
事、书写新时代、记录多彩中国一个个精彩瞬间和记录人生和社会百态、为时代画像的作用。概括题目时
首先要体现文段的陈述对象，比如本文的陈述对象是“微纪录片”，然后再体现其特点和作用，如微纪录
片可以为时代画像。因此标题可以为：“为时代画像的微纪录片”，或者是“小视角呈现多彩中国”。
（2）本题考查学生对重要概念的理解能力和对文中重要信息的筛选概括能力。
作为纪录片，它的“真实性”无非表现为内容的真实和记录方法的真实，考生可以根据这两个方面从
文中去筛选有关内容。
第一段介绍的是微纪录片的内容，“从养胃的美食到养眼的国宝，从感人的抗疫故事到热血的脱贫奇
迹，从平凡的剃头匠到伟大的人民英雄，微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未知，呈现自然、关
照社会”，可见它记录的是典型人物，宣传的是地方风物，传承的是文化记忆，而这些都取材于百姓的日
常或传统文化，所以从内容上来说微纪录片体现了真实性。
再看手法的真实，第二段主要介绍美食类纪录片，“微纪录片《早餐中国》，不仅带观者吃遍全国各
地，短片中更有故事有乡愁，一句‘只需早起，你就能找到故乡’不知打开了多少人的味觉记忆”，真实
记录美食和与之有关的故事、情感；第三段介绍国宝，“《如果国宝会说话》横空出世，该片用文物讲文
物，用文物梳理文明，将精美与精彩浓缩在 5分钟的短片中”，《如果国宝会说话》用文物讲述文物，用
文物梳理文明，真实呈现国宝与文明的状况。可见微纪录片的写实手法体现了真实性的特点。
名著阅读＋理解筛选
[2021·天津卷]校文学社拟从《论语》《三国演义》《红楼梦》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是
导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求 100 字左右。（6分）ø
【参考答案】
场景øøø原因øøøø表达ø
应用文体+补写句子
请根据提供的材料内容，将倡议书开头的空缺部分补充完整。要求保留关键信息，句子简明流畅，连
贯得体。第①处不超过 30 个字，第②处不超过 10 个字。(5 分)
世界水资源研究所近日发布的报告显示，目前全球有超过 10 亿人生活在缺水地区，到 2025年将有多
达 35 亿人面临缺水危机。中东和北非是地球上水资源压力最大的地区，17个极度缺水的国家和地区中有
12 个在中东和北非。即使在总体水资源压力较小的国家，也存在一些极端缺水的地区。中国的水资源短缺
且时空分布不均，超过 1/3 的土地面临着高或极高的水资源压力，一些地区地下水超采和亏空的问题尤为
突出，水生态修复任务艰巨。
倡议书
世界水资源研究所近日发布的报告显示，
①
今天是“世界水日”，我代表学校节水志愿者向大家发出倡议:
②
【参考答案】
①目前全球面临严重缺水危机，我国水资源压力也很大
② 节约用水，人人有责。[5分。第①处 3 分，第②处 2 分。]
情景对话：得体＋扩写
在下面的两个情境中，师生的话语都有不够得体之外，请根据要表达的意思作调整，使听者乐于接受。
情境一：月考后，李鑫成绩滑坡，心里很难过，就去找班主任谈心。
班主任说：“你这次考不好，早在我预料之中，还难过什么？再不好好反省反省，下次只会考得更
糟。”
班主任说：“___________________________________，____________________”
情境二：韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批作业。
韩梅说：“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”
韩梅说：“___________________ ____
_____________________________________________”
【参考答案】
(班主任说)你这次是考得不理想，心里难过我能理想，但要认真反思退步的原因，老师相信你下次一
定会考好的。(韩梅说)对不起，郝老师，打扰您工作了。课堂上我有些内容没听懂，您现在方便给我讲解
一下吗？
欢迎词、欢送词、答谢词
华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生
代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
_______________________________________________
_______________________________________________
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。
这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，________________________________________
【参考答案】
本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启
示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然
后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持
表达的得体与连贯。
尊敬的来宾、老师们、同学们：
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