初升高物理无忧衔接(全国通用)衔接16 牛顿第一定律(解析版)

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衔接 16:牛顿第一定律
目录
重温·初中
伽利略斜面实验…………………………………………………………01
牛顿第一定律……………………………………………………………01
惯性………………………………………………………………………02
知新·高中
一、伽利略的理想斜面实验…………………………………………………02
二、牛顿第一定律……………………………………………………………03
三、惯性………………………………………………………………………04
精选练习
A组基础练……………………………………………………………………06
B组提高练……………………………………………………………………09
【重温·初中】
伽利略斜面实验:
⑴ 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同
⑵ 实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶ 伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷ 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行
理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
牛顿第一定律:
⑴ 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受
到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵ 说明:
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出来的,且经受住了实践的检
所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直
1
接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来
什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是
生或维持运动的原因。
惯性:
⑴ 定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵ 说明:惯性是物体的一种属性一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,
与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别:
A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物体受非
平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
【知新·高中】
一、伽利略的理想斜面实验
1.理想实验法的魅力
让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度。
如果斜面倾斜角度减小,小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程;继续减小斜面的倾斜角
度,使它最终成为平面,小球就也达不到原来的高度,而沿平面以恒定的速度持运动下去。
2.伽利略的想方法
实验+科学推理的方法。
3.对伽利略理想实验的理
(1)伽利略用“实验科学推理”的方法推亚里士多德观点
(2)第一次立了物理实验在物理研究中的基础地
(3)揭示了力不是维持物体运动的原因。
(4)理想实验在自然科学的理论研究中有着重要的作用,但也有其局限性。
2
“力与运动”的关的认与研究人长的,下列叙述符合历史事实的
(  )
A.亚里士多德根据用力推车,车前进用力,车来”这一提出了力是维
运动的原因
B.亚里士多德分析“推时,推力,而摩擦力的作用,因而得到了
结论
C伽利略用自己设计的理想实验,观察到了没有摩擦力的作用时小球就可以以恒定的速度运动下去 ,
从而推了力是维持物体运动的原因的错误结论
D伽利略的理想实验虽然想实验,无法成,但此得到的结论是可
答案C
解析】围“力与运动”的关历史事实可知 AB是正。在伽利略的
实验中不可能真正观察到“无摩擦力时小球以恒定速度做直线运动”C项错误“理想实验”是物
理学中用的研究方法,但是此推理得到的结论是可的,D
二、牛顿第一定律
1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有使它变这种状态为止.
2.对牛顿第一定律的理
牛顿第一定律不是实验直接总结出来的,是牛顿以伽利略的理想实验为基础,之高度的抽象思维概
括总结出来的.
② 揭示了力运动的关:力不是维持物体运动的原因,而是变物体运动状态的原因,即牛顿第一
定律定了力的
牛顿第一定律不能成牛顿第二定律的特情况,牛顿第一定律是定性描述物体运动规律的一种物
想,而不是进行定量计算和求解体方法,是一条独立的基本规律.但牛顿第一定律为牛顿第二定律
立的基础.
了惯性的概:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,揭示了物体所有的一个重要
属性——惯性
1根据牛顿第一定律判断以下说法正的是(  )
A人只有在静止的车内,上高高跳起后才会落起跳时的位置
B人在沿直线匀速前进的车内,上高高跳起后,将起跳点
C人在沿直线速前进的车内,上高高跳起后,将起跳点
D人在沿直线减速前进的车内,上高高跳起后,将起跳点
3
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