初三物理讲义专题01 声现象(讲义)

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专题 01 声现象(讲义)
一、知识梳理
一、声音的产生与传播
1.声音的产生:声音是由物振动产生的,正在振动的物体叫一切发声体都
振动,振动停止,发声停止
2.声音的传播:(1)声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是固体、液体和气体
真空不能传声。振动停止,发声停止,但声音不会马上消失。(2)声音是以的形式传播
的,叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意:有声音一定有声源在振动,有声源振动不一定能听见声音。
3.声速:(1)声波在介质中的传播速度叫声速,声速大小跟介质有关。一般情况下,
声音在固体中传播最快,液体中较快,气体中最慢。在 15℃时,空气中的声速是 340m/s。
(2)声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵,人听到反射回来的声
音叫回声
二、声音的特性
1.声音的特性:声音的特性有音调响度音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动频率决定的,频率越高,音调越高
频率越低,音调越低。
3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的关,振幅越大,响度越大;响度还
与距声源的远近有关,距声源越近,响度越大。
4.音色是指声音的品质与特征,它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音
调和响度可能相同,但音色却一定不同
人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz 到 20000Hz 之间。高于 20000Hz 超声波
低于 20Hz 叫次声波
三、声音的利用
1.声音能递信人们说话进行交流,医生用听诊器查病,敲击铁轨判断故障等
都是声音传递信息的例子。
1
2.声音可递能。飞机起飞时,旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪
中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象,都说明声音在传播过程中伴随着
能量传播。
四、噪声及其防治
1.广义上讲,凡是影响我们正常生活、学习和工作,以及对人们活动产声音
都叫噪声。
2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。
二、重点与难点
★重点一有声音都是由物体振动产生的,但发声体是什么,声音来源于什么物体
的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生,会考查一些诸如“高科技产
品的声音不是由物体振动产生的”之类题,论怎么出题、表达,所有声音都
是由物体振动产生的,是考生需,例如:机声音是动产生的;
声是空气振动产生的等等当然,学生在学习过程中,需要生活实际一些
关发声体的知识
★重点二音以波的形式传播,声音的传播需要有介质有介质,即便物体振动
我们也听不到声音声音能不能传播出我们能听到声音所必须满足为了
考查学生知识点的理解常会出现空中宇航地面,用真罩罩声体
电磁波的传播与声波的传播等考题。对加以理解关注,解答大有
对声速的考查现,但考知识点的考题,出现的频率也不是高。作为
知识点需要考生注意以下题:(1)什么是声速,声速在不同介质中传播速度不同;
(2)在 15 ℃时,空气中的声速是 340m/s;(3)利用回声可以距。
★重点三音的特性是声现象的主要内容,也是声现象重要知识点。中考题中,考
查声音特性考题出现频率。在声音特性三个主要中,考查音调和音色,主
要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关,同一物体,其结构发
2
时,其振动频率也说音调也会发变化(如器的演奏
多少等);对于音色,音色是不同物体有的特征,相同材料和结构物体,发
的声音音色不会相同,就像人的物体都有自己音色,所以同物
声音的是音色,在中考考题中题出现的频率于响度也会出现在考题中,
但相比前两个考点,响度出现的低。
三、考查方向
1.声音的产生:声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有:
(1)敲时,面上纸屑动;
(2)敲时,近的蜡烛火焰晃动;
(3)敲击音时,音叉附近的乒乓球跳开
(4)敲击音,用音触水面,观察水面的变化
(5)说话时,用手按住感受的振动;
6)音发声时,用手按住纸盆
7定声源:弦乐琴弦的振动产生的;管乐是空气的振动产生的;是由
器的振动产生的等。
例一:(2020·鄂州的四幅中,不能产生声音的是(  )。
A. 张紧橡皮筋 B. 关体声收音机
C. 敲击水瓶琴 D. 真空中响
闹钟
【答案】B
3
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