初三物理讲义专题01 声现象(讲义)
专题 01 声现象(讲义)
一、知识梳理
一、声音的产生与传播
1.声音的产生:声音是由物体振动产生的,正在振动的物体叫声源;一切发声体都在
振动,振动停止,发声停止。
2.声音的传播:(1)声音的传播需要介质,传播声音的介质可以是固体、液体和气体,
真空不能传声。振动停止,发声停止,但声音不会马上消失。(2)声音是以波的形式传播
的,叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。
注意:有声音一定有声源在振动,有声源振动不一定能听见声音。
3.声速:(1)声波在介质中的传播速度叫声速,声速大小跟介质有关。一般情况下,
声音在固体中传播最快,液体中较快,气体中最慢。在 15℃时,空气中的声速是 340m/s。
(2)声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵,人听到反射回来的声
音叫回声。
二、声音的特性
1.声音的特性:声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的,频率越高,音调越高;
频率越低,音调越低。
3.响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关,振幅越大,响度越大;响度还
与距声源的远近有关,距声源越近,响度越大。
4.音色是指声音的品质与特征,它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音
调和响度可能相同,但音色却一定不同。
人的听觉所能听到的声音频率范围在 20Hz 到 20000Hz 之间。高于 20000Hz 叫超声波,
低于 20Hz 叫次声波。
三、声音的利用
1.声音能够传递信息。人们说话进行交流,医生用听诊器查病,敲击铁轨判断故障等,
都是声音传递信息的例子。
1
2.声音可以传递能量。飞机起飞时,旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山
中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象,都说明声音在传播过程中伴随着
能量传播。
四、噪声及其防治
1.广义上讲,凡是影响我们正常生活、学习和工作,以及对人们活动产生干扰的声音
都叫噪声。
2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。
二、重点与难点
★重点一:所有声音都是由物体振动产生的,但发声体是什么,声音来源于什么物体
的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生,会考查一些诸如“高科技产
品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题,但无论怎么出题、如何表达,所有声音都
是由物体振动产生的,这是考生需要牢记的,例如:手机声音是手机膜片振动产生的;风
声是空气振动产生的等等。当然,学生在学习过程中,需要结合生活实际,多了解一些有
关发声体的知识。
★重点二:声音以波的形式传播,声音的传播需要有介质;没有介质,即便物体振动,
我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了
考查学生对此知识点的理解,经常会出现太空中宇航员与地面通话,用真空罩罩住发声体
电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注,对解答此类问题大有益
处。
对声速的考查也曾出现,但考查此知识点的考题较少,出现的频率也不是太高。作为
知识点需要考生注意以下几个问题:(1)什么是声速,声速在不同介质中传播速度不同;
(2)在 15 ℃时,空气中的声速是 340m/s;(3)利用回声可以测距。
★重点三:声音的特性是声现象的主要内容,也是声现象重要知识点。中考题中,考
查声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中,考查音调和音色较多,主
要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关,同一物体,当其结构发生变化
2
时,其振动频率也相应跟着变化,也就是说音调也会发生变化(如乐器的演奏、瓶中水量
多少等);对于音色,音色是不同物体所独有的特征,相同材料和结构的两个物体,发出
的声音音色不会相同,就像人的指纹一样,每个物体都有自己的音色,所以辨别不同物体
声音靠的是音色,在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中,
但相比前两个考点,响度出现的概率稍低。
三、考查方向
1.声音的产生:声音是由物体振动产生的。常见的实验验证有:
(1)敲鼓时,鼓面上纸屑的跳动;
(2)敲鼓时,鼓面附近的蜡烛火焰晃动;
(3)敲击音叉时,音叉附近的乒乓球跳开;
(4)敲击音叉,用音叉接触水面,观察水面的变化;
(5)说话时,用手按住声带,感受声带的振动;
(6)音箱发声时,用手按住音箱的纸盆;
(7)确定声源:弦乐是琴弦的振动产生的;管乐是空气柱的振动产生的;打击乐是由
被打击乐器的振动产生的等。
典例一:(2020·鄂州)如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )。
A. 拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机
C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃
的
闹钟
【答案】B。
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