第二单元（单元测试）-【上好课】2022-2023学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）解析版

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第二单元质量监测试题

时间：120 分钟总分：120 分

一、积累运用（21 分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(2 分)

A.颓唐(tū) 腻歪(nì) 荣膺(yīng) 如坐针毡(zhān)

B.阔绰(chuò) 蓦地(mò) 恐吓(xià) 不知好歹(dǎi)

C.盘桓(huán) 绮丽(qǐ) 堕落(zhuì) 涓涓细流(juān)

D.荤菜(hūn) 附和(hè) 掂量(diān) 战战兢兢(jīng)

【答案】D　

【解析】A 项,“颓”应读“tuí”;B 项,“吓”应读“hè”;C 项,“堕”应读“duò”。故选 D。

2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2 分）

A．祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。

B．做人要懂得怡然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大

方。

C．热衷网络游戏的小明,一边玩着画面光彩熠熠的游戏,一边还像老鼠般战战兢兢的听着门外的动静,生怕

被家长发现。

D．爷爷虽然退休了,但他仍坚持自学英语,不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度,值得我们学

习。

【答案】D

【解析】D 选项里“虚怀若谷”的意思是胸怀象山谷一样深广。与语境不符，应该用“不耻下问”。故选

D。

（2022·湖北黄冈中考）3. 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（2 分）

A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。

B. 业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

C. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

D. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎

狗。”

【答案】C

【解析】A．改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩

的

，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿

号）；

B．改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单

独的问句，连续发问。）；

D．改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全

是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）；

故选 C。

4．下列关于文学常识的表述有误的一项是( )(2 分)

A．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级革命文学家、理想家和革命家。《孔乙己》选自他的小

说集《呐喊》。

B．契诃夫是俄国作家、戏剧家，代表作有《第六病室》《装在套子里的人》。《变色龙》是他的一篇批

判现实主义的讽刺小说。

C．《溜索》选自阿城的散文集《遍地风流》，记述了“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经

过。

D．刘绍棠，作家，通县人。《蒲柳人家》节选自他的中篇小说《蒲柳人家》。这里以“蒲柳人家”代指

普通贫苦农家。

【答案】C

【解析】C 项《溜索》是小说。故选 C。

（2022·山东济南高新区期末）5. 学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。（6

分）

（1）任务一：品人物形象，赏讽刺笔法（3分）

《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富

贵，成为全书的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_____和

因中举而疯的_____等深受科举毒害的反面人物形象。

要求：在横线处填写相关人物名字。

（2）任务二：理故事情节，悟批判精神

鲁迅这样评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人

寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下列人物中选择一个，结合具体情

节分析。（3分）

A.严监生 B.周进

【答案】（1）王冕（杜少卿）王玉辉（王秀才）范进

（2）示例 1：选 A：严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才咽了

气。这些细节用夸张手法讽刺了严监生吝啬到极致的性格特点，对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三

分，揭示出了当时人性泯灭的黑暗的社会现实。

示例 2：选 B：周进中举前撞号板，悲伤得要寻死，这一细节讽刺了周进受封建科举制度毒害之深。作者通

过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。

【解析】

（1）此题考查的是名著的知识积累。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写

实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对

当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以

坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

书中“不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型”的有王冕、杜少卿。其中王冕是一个“嵌崎磊落”的

人，他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘

于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。杜少卿淡薄功名、傲视权贵；尊重妇女，反对歧

视和摧残；讲究传统美德；敢于向封建权威和封建礼俗挑战。

“迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的”是王玉辉。王玉辉年年考试，年年落榜，一生穷

困潦倒。他的终生未中并不可悲，那是他咎由自取，他的宿命。他最可悲的是他对女儿的所作所为。王玉

辉的女婿病死了，他的女儿悲痛过度，要殉节。女儿的公婆两个听了儿媳妇这句话，惊得泪如雨下，认为

儿媳妇气疯了，劝慰儿媳妇不要想不开。这时，王玉辉出人意料的同意女儿殉节，还说出一套“自古‘心

去意难留’”，这是青史上留名的事，并安排女儿与母亲作别。

“因中举而疯的”是范进。范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年

华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊

口，最后一朝中举喜极而疯，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。

（2）此题考查的是对名著的理解。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接

评价现实生活的范例。

示例 1：严监生在临死前，只为那两盏灯草，舅舅伸出两根手指，当赵氏挑掉一茎时，严监生登时就没了

气，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。严监生连自己小命不保，却还害怕浪费那一茎灯草。这种行为

实在是常人难以理解。他对自己吝啬到变态的心理确实是到了极点。作品对人物的描写有极强的讽刺意

味，形象地刻画出了严监生这样一个爱财胜过生命的吝啬鬼，用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功

名的追求，以及他们的生活状况。

示例 2：周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达，

发迹后，从前瞧不起周进的人态度判若两人。梅玖冒称是他的学生；他在村塾中写下的对联，被恭恭敬敬

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