第四单元（单元测试卷）-解析版-【上好课】2022-2023学年七年级语文上册同步备课系列（部编版）

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第四单元单元测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

说明：总分 120 分，时间 120 分钟。

第一部分积累与运用（24 分）

一、选择题（8分）

1．请选出下列调语加点字读音和字形完全正确的一项（）

A．静谧（bì） 烦燥（ào） 滞留（zhì） 断章取义（yì）

B．锃亮（cèng） 星宿（xiù） 挫折（cuō） 信手拈来（zhān）

C．驾驭（yù） 炊烟（chuī） 绯闻（fēi） 抑扬顿挫（cuò）

D．濒临（pín） 谛听（dì） 皈依（guī） 锋芒毕露（bì）

【答案】C

【解析】A．静谧（bì）——mì，烦燥（ào）——烦躁（zào）；

B．锃亮（cèng）——zèng，挫折（cuō）——cuò，信手拈来（zhān）——niān；

D．濒临（pín）——bīn；

故选 C。

2．下列句中加点词语运用有误的一项是（）

A．人一旦定下自己的目标，就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进，途中不能左顾右盼，

见异思迁。

B．在攀登科学高峰的征途中，人类就应该对自己感兴趣的科学知识刨根问底，乐于探究。

C．作为领导干部，对群众的安危疾苦漠不关心，就是变质。

D．侵华日军残忍地用活人做实验，以便精益求精地造出威力更强大的化学武器。

【答案】D

【解析】D项句中加点词语运用有误。精益求精，精：完美，好。益：更加。好了还求更好。此

词为褒义词。运用语境明显错误。

【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把

握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、

注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

3．下列句子没有语病的一句是（）

A．一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。

B．能不能有效控制流感疫情，取决于学校、家庭、社会共同重视。

C．5G 网络通信技术是当前世界上最先进的网络通信技术之一。

D．他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

【答案】C

【解析】A．语序不当，将“思想的成长、能力的成长”和“身体的成长”交换顺序；

B．一面与两面搭配不当，去掉“能不能”或在“共同”前加“是否”；

D．搭配不当，在“参与”前加上“承担”；

故选 C。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

_______________，真的，_______________，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不

能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到_______________、_______________，

都是针，刺我良心的针！

A．我的良心受伤了我心里十分地难过我的暴怒我的虐待

B．我心里十分地难过我的良心受伤了我的暴怒我的虐待

C．我的良心受伤了我心里十分地难过我的虐待我的暴怒

D．我心里十分地难过我的良心受伤了我的虐待我的暴怒

【答案】B

【解析】本题考查语句的衔接。结合语境，根据“真的”前后语意的推进，应是先“难过”，再

“良心受伤”，再结合内容“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”

可知，我先是“暴怒”，后“虐待”猫，“暴怒”与“虐待”之间是递进关系，故选 B。

二、综合性学习（7分）

5．语文综合性学习活动。

你所在的班级开展了一次“读书人生美如画”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）【名句仿写】少年正是读书时。有同学搜集到汉代刘向的一句关于读书的名言：“书犹良药

也，善读之可以医愚。”请仿照这句话再写一句关于读书的句子。要求：句式相同，字数相等，

意思相近。

我的仿写：，。

（2）【诚挚邀请】在“读书人生美如画”综合性学习活动中，你班决定于 11 月12 日下午2时在

多媒体教室举行一次关于阅读的专题研讨会，你去邀请张老师来进行阅读指导，你这样说：

（3）【调查探究】在这次读书活动中，针对课外阅读内容和阅读时间，同学们通过调查问卷形式，

拟出了一份调查报告。阅读下面这份表格，写出你的探究发现（至少两点）。

课外读物中外文学漫画娱乐科普其他

所占比例 30% 42% 12% 16%

阅读时间半小时左右 1小时左右两小时三小时

所占比例 45% 30% 15% 10%

探究发现：

【答案】（1）答案示例：书犹音乐也，善读之可以怡情；书犹灯塔也，善读之可以致远；书犹阳

光也，善读之可以暖心。

（2）符合题意即可。答题要点：称呼，举行活动的时间地点，表达合理、得体。

（3）同学们课外阅读内容主要以漫画娱乐为主，或阅读漫画娱乐的时间远远超过阅读文学名著及

其他读物，他们每天花在阅读上的时间大部分在半小时左右或较少。

【解析】（1）考查仿写句子。没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容

设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。此题要以“书”为喻体，运用比

喻修辞手法，写一句关于读书的句子，语句通顺流畅即可。

示例：书犹暖阳也，善读可以驱寒。

（2考查拟写邀请语。要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、

落款组成。标题居中即可，语境是面对面邀请，标题可省略。称谓：邀请函的称谓使用“尊称”，

并在尊称前加敬语。本题可写“尊敬的张老师，您好”或“敬爱的张老师，您好”。表明身份：

我是七年级×班的班长×××。正文：邀请函的正文活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘

由、目的（举行一次关于“读书人生美如画”为主题的阅读专题研讨会）、事项及要求，写明礼

仪活动的日程安排、时间、地点（11 月12 日下午2时在多媒体教室），对被邀请方发出得体、

诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“期待您的光临”“希望你

能抽出时间参加”等。面对面邀请落款不用写。

（3）考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。

要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调

查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题

干（表题）中的词语。此题就抓住“课外阅读内容和阅读时间”各项数据的比较，从“阅读内

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