专题20 小说阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破（江苏专用）（解析版）

3.0 cande 2025-04-27 4 4 2.92MB 284 页 3知币
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专题 20：小说阅读 (解析版）
【考查要点】
考查要点 1、.整体感知小说内容，把握小说情节脉络。①概括小说的主要内容；②梳理（补充）
小说情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）；分析情节安排的特点及作
用；探究情节安排的作用。③总结概括作者的情感态度，梳理小说人物情感的变化轨
迹。
2、分析探究小说所要表现的主题：理解作品的主题思想、评价小说主题、探究小说主
题的现实意义、探究情感取向。
3、把握小说塑造人物的方法，揣摩人物心理，分析小说人物形象的性格特点，探究人
物性格的典型意义，对人物形象的评价。①结合全文，分析概括人物形象；②通过人物
的言行举止揣摩人物心理；③人物具有哪些性格特点？作者是运用什么方法（通过什么
事）来表现的？
4、分析环境描写的作用，“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描
写）的特点、写法和作用，有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
5、理解重要词句在具体语境中的含义。
6、理解标题的含义和作用。
7、分析句子和段落在文章内容和结构中的作用。
8、从修辞、表达方式、人称等角度赏析优美语句。
9、分析写作特色。
10、能根据小说内容进行合理联想和想象。①续写、补出人物的语言、动作或心理活
动；②说说人物和文章语言的言外之意；③发挥想象补写情节。
11、对小说进行个性化阅读和有创意的解读，在对作品准确理解的基础上，用自己的语
言去解释文本，在文本特定的指向性基础上进行解读。
最新课标文学
类阅读总目标
1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的
世界观、人生观、价值观。
2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大，
汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。
5.学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学
作品， 能借助工具书阅读浅易文言文。
8.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣
赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
9.能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的
审美情趣。
2022 年课标
第四学段任务
（7~9年级）
【文学阅读与
创意表达】
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语
言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价
语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，
尝试创作文学作品。
(1)阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀
文学作品， 感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方
式交流自己的阅读感受。
(2)阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建
的艺术世界， 借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情
感。
(3)阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习
欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写
诗歌、小小说等。
(4)领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介
的艺术魅力。
最新课标
评价建议
评价应围绕学生阅读文学作品的过程性表现进行。第三、第四学段，侧重考察学生对语
言、形象、情感、主题的领悟程度和体验，评价学生文学作品的欣赏水平，关注研讨、
交流以及创意表达能力。
【考点分布】2022--2015 年江苏省 13 地市中考小说阅读考点分布
表一：2022--2020 年江苏省 13 地市中考小说阅读考点分布一览表
2022 年江苏省 13 地市中考小说阅读考点分布
地市 文本标题 原题再现考点分布
宿迁 勇士的背影 15. 文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你
写出下联。
上联：老人登山怀念革命战友
下联：____________________
内容概括
对对联
16. 赏析文中画线的句子，按要求作答。
（1）100 米，100 米，又100 米，老人脸颊涨红，额头的青
筋不停地跳动。（文博认为这句话中的前两个逗号改为顿号
更合适，说说你的看法。）
（2）二十几年过主了，老人的背影一直烙在他的心底。
（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。）
标点符号
词语表达效果
17. 文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出
一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。
伏笔与照应
18. 文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说
的主人公，请谈谈你的看法及理由。
主人公的判断
常州 发 生 11. 联系全文，分析第①段“他心里有些感伤”的表达效
果。
心理描写
12. 本文的主人公是谁？请表明你的观点并阐述理由。 主人公的判断
13. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段工人跟路人的打趣，是为下文“女孩送老人烟囱
上的砖头”埋伏笔。
B. 第段“他皱着眉，急问道”运用神态描写，主要表现⑮
了老人对自己的不自信。
C. 第段从女人惊喜的表现，侧面体现女孩与老人胡同灯⑰
光艺术活动的成功。
D. 第段划线句，表达了老人对自己实践胡同艺术行为的⑲
自豪、满足。
本文理解分析
淮安 一副腰鼓板 19. 结合具体内容，说说苏红给你留下的深刻印象。 人物形象分析
20. 赏析第①段画线句子。 句子赏析
21. 穆迪起初制止苏红撬鼓皮，后来却主动拿过刀子起下鼓
皮。作者写他的转变有何用意？
情节作用
22. 探究文中“一副腰鼓板”的丰富内涵。 标题含义
泰州
市
《西游记》
《海底两万
里》
《水浒传》
12. 结合上面三个语段，完成下面三小题。
（1）语段一中 A是______。
（2）语段二中尼摩艇长是用什么办法击退土著人的？
（3）请为语段三中的划线句写一段赏析性批注。
人物判断
情节概括
赏析性批注
13. 如何才能战胜敌人？上面所选语段都给人以启示，请你
概括出三点。
阅读感悟
14. 下列选项中，相关专题探究的表述，不恰当的一项是人物专题探究
2021 年江苏省 13 地市中考小说阅读考点分布
地市 文本标题 原题再现考点分布
南京 碧浪清波 16．读完此文，少年肖咨询让图图和你想到了“唯美”“责
任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容，围绕其中一个
词语谈谈感受。
主题探究
17．文中画线句与前文哪些内容相照应？你概括给图图听。照应
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