第9课《木兰诗》第二课时（分层作业）-原卷版

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第 9 课《木兰诗》分层作业

第二课时

1．选出下列对《木兰诗》赏析有误的一项（）

A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这两句话点明了木兰代父从军的原因。

B．“将军百战死，壮士十年归”这两句赞美了将军英勇善战，为国捐躯；说明了战士们经历了漫长而艰

苦的战斗，有幸生存，胜利归来。

C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”两句表现了木兰不慕名利的高尚品质。

D．“策勋十二转，赏赐百千强”侧面表现了木兰功劳之大。

2．选出下列对《木兰诗》赏析有误的一项。（）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

A．“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张，描写了木兰万里迢迢，奔往战场。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦生活。

C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文，概述战争旷日持久，战斗的激烈悲壮。

D．这段是对木兰军旅生涯、战斗过程、战争残酷的直接描写，也是详写的部分。

3．下面对《木兰诗》节选部分的赏析，不恰当的一项是（）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

A．“东市买骏马……北市买长鞭”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马工具。

B．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情。

C．节选部分还用夸张的手法表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。

D．“且辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”以重复的句式，写木兰马不停蹄，日行夜宿，离家已远不再

思亲。

4．下列说法不当的一项是（）

A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。

B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是

抒情诗。

C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的

风味。

D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

5．下面说法错误的一项是（）

A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。

B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。

C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。

D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

木兰诗

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，

送儿还故乡。

6．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．这首诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌。

B．第①段写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现了木兰行军的神速和军情的紧张。

C．写“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”之声，表现了木兰摆脱家里束缚后的愉悦之情。

D．“将军百战死，壮士十年归”，概括地写出了战争持续时间之长以及战场的惨烈情景。

7．请用自己的语言描述“朔气传金桥，寒光照铁衣”的情景。

古诗文阅读

【甲】

木兰诗（节选）

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