第7课时 文言积累与梳理-《孙权劝学》-学习任务单-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步教学系列（部编版）

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七年级下册第一单元
第 7 课时 《孙权劝学》 学习任务单
——————— 核心任务：文言积累与梳理———————
学习目标
1．学习借助注释和工具书等方法，理解文章大意。
2．理解文章的重点实词、语气词及称谓语的含义。
学习资源
《孙权劝学》、学习任务单
学习任务
导语：
我国历史悠久，历史典籍可谓浩如烟海。在汗牛充栋的历史著作中，有这样一部史书，清代思想家顾
炎武认为它是“后世不可无之书”，伟人毛泽东晚年曾对人说，他将之反复读了 17 遍。这部史书，就是
《资治通鉴》。今天，我们要学习的就是节选自这部不朽史书中的故事一《孙权劝学》。
任务一：朗读课文，读对停顿
示例：
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/
为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就
学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更
/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
任务二：复述故事，熟悉情节
同桌结成一组，用自己的话给对方复述这个故事，然后，课堂展示。
提示：
复述需尊重原文，但可以进行适当想象、联想，添加有助于表现人物特点的内容；需关注每个人物身
上发生的主要事件，但不必逐字逐句翻译。
示例：
当初，孙权语重心长地对吕蒙说：“爱卿，你如今大权在握，执掌军中大事，不可以不学习啊！”吕
蒙以军中事务繁多来推辞。孙权恳切地说：“我并不是要你熟读经史子集，成为学富五车的博士。你只需
要粗略地阅读一些兵书，了解一些历史就可以了。你说自己忙，难道比得上我吗？我都经常抽时间读书，
是因为我觉得读书收益很大。”吕蒙听闻，不好意思再推脱，于是开始潜心学习。过了一段时间，鲁肃经
过寻阳，与吕蒙讨论军国大事，震惊于他在才干和谋略方面的进步。吕蒙自得地说：“常言道，士别三日，
当刮目相看。我的兄长知道这个事情未免也太晚了吧！”鲁肃恭敬地叩拜了吕蒙的母亲，还和自己原来不
怎么瞧得起的吕蒙结成了朋友。
任务三：翻译课文，再次复述。
1.解释划线词语的语境义，完成挖空练习。
初
， 权 谓
吕 蒙 曰 ： “ 卿
今 当 涂
掌 事 ， 不 可 不 学 ！ ” 蒙 辞
以 军 中 多 务
。 权 曰 ：
“ 孤
岂欲卿治经
为 博 士
邪
！ 但
当 涉 猎
， 见 往 事
耳
。卿言多务，孰若
孤？孤常读书，
自以为大有所益。”蒙乃
始 就
学 。 及
鲁 肃 过
寻阳，与蒙论议
，大惊曰：“卿今者才
略
， 非 复
吴 下
阿 蒙
！ ” 蒙 曰 ： “ 士
别 三 日 ， 即 更
刮 目 相 待
， 大 兄
何 见 事
之 晚
乎！”肃遂
拜蒙母，结友而
别 。
2．结合下面的知识短文，翻译课文，对比第一次复述，修改后再次复述课文。
文言文翻译方法
留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；
替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；
调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；
补——补充省略部分，使意思完整；
删——删去无实在意义的词，不译。
3. 文言语句的翻译，有一些常用的方法，如留、替、调、补、删等。我们在七年级上学期学习了几
篇文言文，但对文言语句翻译的方法可能掌握得还不太到位，下面是一些难句，请大家注意。
易错句一：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
其中的人名“权”“吕蒙”可以保留，直接使用。本句可翻译为：“孙权对吕蒙说：‘你如今当权掌
事了，不可不学习’”。同样，后文“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“博士”是官职名，也可以直接使
用。我们在翻译文言文时，对于文中的国号、年号、地名、书名等可作同样处理。
易错句二：蒙辞以军中多务。
这句话的语序与我们现在的表达习惯不太一致，我们在翻译时应调整语序，使之符合现代汉语的表达
习惯。因此，本句可翻译为：吕蒙以军中事务多来推辞。这类在翻译时需要作语序调整处理的句子，在七
年级上册也出现过，比如《狼》中“屠惧，投以骨”一句。
易错语句三：结友而别。
这个句子有省略，翻译时应当进行补充，使意思更加完整。本句可翻译为：（与吕蒙）结为朋友，然
后分别了。这类翻译时需要适当补充的句子，在《陈太丘与友期行》中也出现过，如“过中不至，太丘舍
去，去后乃至”，翻译时就应当补充为：（友人）过了中午还没到，陈太丘就先行离开，（陈太丘）离开
后（友人）才到。
任务四：制作“文言知识积累卡片”
随着学习的文言文渐多，对出现的特殊文言现象、文化文学常识应作一些归纳整合，便于我们记忆理
解，并形成知识体系。比如可以将本文中出现的特殊文言语句和称谓语进行整理，制作成“文言知识积累
卡片”。
文言知识积累卡片
课文： 类别： 编号：
示例：
课文： 《孙权劝学》 类别： 文言特殊句式 编号： 1 号
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