第二单元 声现象【综合复习讲义】(解析版)-2023年中考物理一轮大单元复习过过过(人教版)

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第二单元 声现象【综合复习讲义】(解析版)
2023 年中考物理一轮大单元复习过过过(人教版)
一、【单元内容】
声现象是自然界中最普遍的一种物理现象,与我们的生活息息相关且易于理解。通过本章的学
习使学生能够明显感受到物理来源于生活。第一节声音的产生与传播,学生对声音有个初步的物
认识,学会提问有关声音现象的问题。声音的特性用于回答学生提出的很多问题,使学生的疑问
以解决。声音的利用和噪声的危害分别将声音在日常生活中的利弊例举出来,使学生明白物理将
于社会生活,解决生活中的问题。
本章内容特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,例如
“骨传导”“声与信息”“噪声的危害与控制”等,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的
新的课程理念。
二、【单元课标要求】
1.对于声现象学生非常熟悉,且同学们利用实验去研究过它,学生已有的知识只是知道振动
够产生声音,但是不全面、不系统,对于肉眼看不到的振动持怀疑态度(通过转换法等方法将实
现象放大);对于声音的传播和声速的认识有些模糊。
2.学生喜欢动手动脑,对直观内容比较感兴趣,但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程
所以,通过实验探究过程认识声音的产生和传播规律;通过现场感知活动,认识声音的三特性;
过社会生活中的常见现象,知道声音是如何为我们服务;通过对噪声及其防止的学习,构建环保
理念。
3.学生刚开始学习物理,对于物理的学习方法、实验方法还没有形成一定的系统性思维。所以,
本章教学应顺应学生的认知规律与激发学习兴趣为原则;以讲练结合的方式完成本章的有效复习,
通过创设探究式复习课情景,提供自主学习和回顾平台,引导学生从生活到物理的逻辑顺序进行
察思考、大胆猜测时交流师适时总归纳帮助学生理解声现象的个过程,系统
建知识。
三、【单元学习标】
1.理解声音的特性、声音的利用和噪声防别和分类;声音是物体振动产生的;声
的传播及其特音;声音的利用方式;噪声的念;
2.会声音特性的三个特判断声音的在生活中的应用类
3.能通过生活中的实例分析有关声现象;
4.了解声音的传播方式;声速及不同介质的声速特噪声对环的影
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响。
、【单元导
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3
、【单元学习务】
★知识点一:声音的产生与传播
一、声音的产生
1.声源物理学中,把正振动发声的物体声源。只有发声的物体声源。一个能够
发声但没有发声的物体不能为声源。
2.声音是物体振动产生的;振动止,发声
3.探究声音的产生
(1压喉捏喉说话或者唱歌,发感到喉咙振动止发声,
振动止,体)振动发声。
(2皮筋用手张紧橡皮再捏住橡皮筋:拨皮筋皮筋发出
”声,能看到橡皮筋捏住橡皮筋时橡皮筋振动,不发声,橡皮筋
振动发声。
(3子:放在孔处,能,没有振
气流消失空气柱)振动发声。
4)用筷子不要触水出“哗哗”的声音
,不发出声音,体)振动发声。
5敲鼓1鼓时上纸2)敲鼓烛火
声是面振动产生的。
6敲击叉:敲击叉时,音叉附近乒乓球明音振动
7在发声的音箱:用手按住纸盆,感纸盆在振动。
4.定声源弦乐琴弦的振动产生的;管乐气柱的振动产生的;打击乐由被打击
的振动产生的等。
二、声音的传播
1.声音的传播必须借助介质或者说声音必须介质中传播。声音法在真空中传播。
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