第八单元 运动和力【综合复习讲义】（原卷版）-2023年中考物理一轮大单元复习过过过（人教版）

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第八单元 运动和力【综合复习讲义】（原卷版）
2023 年中考物理一轮大单元复习过过过（人教版）
一、【单元内容】
本章共分为三节：牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。
1.牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，是牛顿物理学的基石。它破除了长达两千年以来亚里
士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观。牛顿第一定律是通过实验归纳、总结得到的规律，
采用的理想实验法，在物理研究中具有十分重要的地位和作用.
2.“二力平衡”内容由“二力平衡的条件”“二力平衡条件的应用”两部分内容组成。教学的
重点是二力平衡的条件，关键是让学生经历探究二力平衡条件的实验过程。二力平衡条件的应用是
本专题教学的难点，突破它的关键是通过对生活中实例的观察与分析，引导学生归纳、总结、应用
二力平衡的条件。
3.“摩擦力”是我们周边存在的第三种力。弹力、重力等知识的学习可以对摩擦力的学习起到
正向迁移的作用，另一方面，本节的知识又为力的概念的形成起到巩固和深化的作用。
本节内容由“摩擦力”和“摩擦的利用与防止”两部分内容组成。教学的重点是测量水平运动
的物体受到的滑动摩擦力。这个实验是《课程标准》中规定的必做的测定性实验。为突出重点，选
取研究影响滑动摩擦力大小的因素作为探究性实验，这需要学生具有测量滑动摩擦力的实验技能。
另一方面，它又是一个难得的训练学生开展科学猜想、实验检验、分析论证的好选题。因为学生虽
然对摩擦现象不陌生，但对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关却不清楚。
二、【单元课标要求】
本单元的学习应以“实验”为手段，以“应用”为方向。所以，本单元应该：
1.通过实验认识牛顿第一定律是如何建立起来的；
2.通过实验理解二力平衡的条件和影响摩擦力大小的因素；
3.理解惯性的概念并能运用概念解释生活中常见的现象；
4.建立摩擦力的概念，认识其作用效果；
5.对运动和力知识的理解系统化、条理化，进一步提高归纳总结能力。
三、【单元学习目标】
1.熟悉：影响滑动摩擦力大小的因素；
2.了解：影响物体惯性大小的因素；平衡状态和二力平衡概念；生活中应用与防止摩擦力的现
象；
3.会：分析生活中的惯性现象；进行一条直线上的力的合成；进行影响滑动摩擦力大小因素的
实验探究；
4.理解：力对物体运动的影响；牛顿第一定律及其现象；惯性概念；二力平衡的条件；平衡力
的概念；摩擦力的概念。
四、【单元导图】
一、牛顿第一定律
二、二力平衡
三、摩擦力
五、【单元学习任务】
★知识点一：牛顿第一定律
一、牛顿第一定律
1.历史上关于运动和力的观点
（1）亚里士多德：力是维持物体运动的原因。
（2）伽利略：力是 物体运动状态的原因。
2.实验探究：阻力对物体运动的影响
【猜想与假设】阻力可能是使物体运动速度减小的原因
【制定计划和设计实验】去一辆小车，让它三次都从斜面的同一高度由静止滑下（控制变量法：
控制滑上水平面时速度相同）。依次在水平面上铺上毛巾、棉布、木板（控制变量法：使水平面的
粗糙程度不同），观察小车的运动情况，并记下其停止的位置。
【实验器材】小车、斜面、棉布、木板、毛巾、刻度尺等。
【实验过程】（1）在水平面上铺上表面最粗糙的毛巾，让小车从斜面上适当位置由静止滑下，
观察小车在毛巾表面上运动的距离。
（2）撤去毛巾，铺上表面较粗糙的棉布，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在
棉布表面上运动的距离；
（3）撤去棉布，铺上较为光滑的木板，让小车从斜面上同一位置由静止滑下，观察小车在木
板表面上运动的距离。
【实验记录】
接触面 小车受到阻力大小 小车运动的距离 小车速度减小的情况
毛巾表面较大较近 很快
棉布表面较小较远 较快
木板表面最小最远 较慢
【分析与论证】小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远
【科学推理】假设水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将不会减小，它将以恒
定不变的速度永远运动下去，即如果运动物体不受力的作用，它将做匀速直线运动。
★特别提醒
（1）实验中，可通过调节斜面的倾角来调节小车进入水平面时的速度大小，避免小车冲出木板。
（2）实验中应由静止释放小车，让小车自由滑下，不能用手推动小车
3.牛顿第一定律： 物体在 时， 静止状态或匀速直线运动状态。
（1）“一切”表明定律对所有物体都是适用的；
（2）“没有受到力的作用”包含两层意思：一是理想情况，物体没有受到任何力的作用；二
是物体受到的各个力相互抵消，相当于 。这是定律成立的条件；
（3）“总保持”表面物体不受力时只有两种状态，要改变这两种状态物体必须受到力的作用；
（4）“或”即两种状态居其一，不能 存在。
4.对牛顿第一定律的理解
（1）揭示了“力”的本质，说明了“物体运动需要力来维持”的观点是错误的。力不是维持
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